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小学四年级北师大版英语单词记忆技巧解析

教学内容：

本节课选自北师大版小学四年级英语下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本节课主要学习时间为hour,minute,clock,halfpast,quarterpast,quarterto等单词和句型Whattimeisit?It’shalfpastthree.Whatdoesshedoatfouroclock?ShewatchesTV.

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.能够用英语询问时间并回答。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

教学难点与重点：

重点：掌握句型Whattimeisit?和回答句型It’shalfpastthree./ShewatchesTVatfouroclock.等。

难点：时间表达方式的转换，如：3:30表达为halfpastthree。

教具与学具准备：

1.教学课件

2.钟表模型

3.单词卡片

4.学生练习册

教学过程：

1.情景引入

教师出示一个钟表模型，引导学生观察并说出时间。如：1:30,2:00等。

2.新课呈现

教师出示本节课的生词和句型，引导学生跟读并模仿。如：hour,minute,clock等。

3.讲解与练习

教师讲解时间表达方式的转换，如：3:30表达为halfpastthree。然后进行随堂练习，让学生用英语表达时间。

4.小组活动

学生分小组，用英语询问时间并回答。如：A:Whattimeisit?B:It’shalfpastthree.

5.课堂小结

6.布置作业

让学生用英语写一篇关于自己一天作息时间安排的短文。

板书设计：

Whattimeisit?

It’shalfpastthree.

ShewatchesTVatfouroclock.

作业设计：

1.用英语写一篇关于自己一天作息时间安排的短文。

答案：

Igetupat7oclockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat8oclock.Ifinishschoolat4oclockintheafternoon.Intheevening,Ihavedinnerat6oclockandwatchTVat7oclock.Igotobedat9oclock.

2.完成学生练习册的相关练习。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过观察钟表模型，引导学生用英语表达时间，培养学生的观察能力和思维能力。在小组活动中，学生用英语询问时间并回答，提高学生的口语表达能力。作业设计中，让学生用英语写一篇关于自己一天作息时间安排的短文，巩固所学内容。

在拓展延伸部分，教师可以引导学生进一步学习其他时间表达方式，如：everyday,onceaweek等。同时，可以让学生尝试用英语描述自己的家人和朋友的一日作息时间。

重点和难点解析：

1.教学内容中的时间为hour,minute,clock,halfpast,quarterpast,quarterto等单词和句型。

hour表示小时，minute表示分钟，clock表示钟表，halfpast表示半小时，quarterpast表示一刻钟，quarterto表示差一刻钟。这些词汇和表达方式是本节课的核心内容，学生需要掌握并能够运用到实际情景中。

2.教学目标中的能够用英语询问时间并回答。

学生需要学会使用Whattimeisit?来询问时间，并能够正确回答。如：A:Whattimeisit?B:It’shalfpastthree.或者A:Whattimedoesshegetup?B:Shegetsupat7oclock.等。

3.教学难点的时间表达方式的转换。

学生需要理解并能够运用时间表达方式的转换，如：3:30表达为halfpastthree，6:45表达为quarterpastsix等。这是本节课的难点，需要教师通过讲解和练习来进行巩固。

4.教具与学具准备中的钟表模型和单词卡片。

钟表模型可以帮助学生直观地理解时间的表达方式，单词卡片可以用来复习和巩固所学的词汇。教师可以利用这些教具和学具来进行直观的教学，提高学生的学习效果。

5.教学过程中的小组活动。

小组活动可以激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。学生可以在小组中用英语询问时间并回答，提高他们的实际应用能力