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《登飞来峰》PPT课件
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目录
壹
《登飞来峰》背景介绍
贰
《登飞来峰》内容解析
叁
《登飞来峰》艺术特色
肆
《登飞来峰》教学应用
伍
《登飞来峰》相关资源
陆
《登飞来峰》拓展活动
《登飞来峰》背景介绍
章节副标题
壹
作者简介
30岁时任满归乡途中所作
创作背景
北宋政治家王安石
作者信息
作品创作背景
公元1050年夏,杭州飞来峰
创作时间与地点
王安石,而立之年,心怀壮志
作者与心境
作品历史地位
哲理诗之典范
文学地位重要
01
《登飞来峰》是北宋哲理诗的璀璨明珠,以其简洁明快的语言传达深刻哲理。
02
丰富了北宋诗歌哲理内涵,对后世哲理诗创作具有深远影响。
《登飞来峰》内容解析
章节副标题
贰
主要情节概述
写峰上古塔高耸,旭日东升景美。
塔高景美
表达不畏艰难,立志革新的抱负。
不畏浮云
人物角色分析
王安石形象
展现年轻县令的豪情与抱负
诗人视角
借登峰抒发高瞻远瞩的情怀
主题思想提炼
表达诗人不畏艰难、勇于攀登的豪情壮志。
登高望远志
蕴含深刻的人生哲理,鼓励人们面对困难要勇往直前。
人生哲理悟
《登飞来峰》艺术特色
章节副标题
叁
语言风格特点
豪放雄壮
语言豪迈奔放,意境开阔,展现雄壮气势。
哲理深刻
蕴含深刻哲理,表达高瞻远瞩、不畏艰难的精神。
结构布局分析
01
起承转合布局
全诗起句写景,承句续写登高所见,转句写不畏艰难,合句点明主旨。
02
写景抒情结合
前两句写飞来峰塔高景美,后两句抒情言志,情景交融,意境深远。
艺术手法运用
用“千寻”夸张写塔高,虚写旭日东升,展现壮阔意境。
夸张虚实结合
化用“浮云蔽日”典故,暗喻奸邪,增强诗歌哲理与历史感。
典故化用
《登飞来峰》教学应用
章节副标题
肆
教学目标设定
掌握诗歌基本含义,理解作者情感表达。
理解诗意
学习诗歌修辞手法,赏析诗歌艺术特色。
赏析技巧
引导学生思考人生哲理,培养积极向上的人生态度。
启发思考
教学方法建议
通过反复诵读,体会诗歌韵律与意境。
诵读体会
01
02
模拟登山情境,理解诗人情感与哲理。
情境模拟
03
组织课堂讨论,分享对诗歌的理解与感悟。
互动讨论
课堂互动设计
组织小组讨论,分享对诗的理解,增强课堂参与度。
小组讨论分享
设计问题链,引导学生思考诗意,激发学习兴趣。
提问引导思考
《登飞来峰》相关资源
章节副标题
伍
参考文献推荐
文学赏析文章
王安石传记
01
推荐百度文库中《登飞来峰》诗歌鉴赏文章,深入分析诗意及哲理。
02
推荐阅读王安石传记,了解诗人背景,更好体会诗中情感与抱负。
相关影视作品
01
《攀登者》
登山题材电影,展现冒险精神。
02
《我和我的祖国》
含多个爱国故事,含“登高”意象。
网络学习平台
提供《登飞来峰》诗词解析在线课程,帮助深入理解。
在线课程
01
在诗词论坛分享学习心得,与其他爱好者交流探讨。
互动论坛
02
《登飞来峰》拓展活动
章节副标题
陆
主题讨论会
01
诗歌意境探讨
讨论《登飞来峰》中的意境美,理解诗人情感与景物交融。
02
人生哲理分享
分享诗歌中蕴含的人生哲理,鼓励学生思考个人成长与追求。
创作实践活动
01
诗词朗诵比赛
组织学生进行《登飞来峰》诗词朗诵,提升语言表达与情感理解能力。
02
绘画创作
引导学生根据诗意进行绘画创作,展现他们对诗词意境的理解与想象。
文化考察安排
组织参观飞来峰,实地感受诗中描绘的景象,增强对诗歌的理解。
实地考察
邀请专家进行宋代文学讲座,深入了解《登飞来峰》的创作背景及文化内涵。
文化讲座
谢谢
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