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《登飞来峰》PPT课件

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目录

《登飞来峰》背景介绍

《登飞来峰》内容解析

《登飞来峰》艺术特色

《登飞来峰》教学应用

《登飞来峰》相关资源

《登飞来峰》拓展活动

《登飞来峰》背景介绍

章节副标题

作者简介

30岁时任满归乡途中所作

创作背景

北宋政治家王安石

作者信息

作品创作背景

公元1050年夏,杭州飞来峰

创作时间与地点

王安石,而立之年,心怀壮志

作者与心境

作品历史地位

哲理诗之典范

文学地位重要

01

《登飞来峰》是北宋哲理诗的璀璨明珠,以其简洁明快的语言传达深刻哲理。

02

丰富了北宋诗歌哲理内涵,对后世哲理诗创作具有深远影响。

《登飞来峰》内容解析

章节副标题

主要情节概述

写峰上古塔高耸,旭日东升景美。

塔高景美

表达不畏艰难,立志革新的抱负。

不畏浮云

人物角色分析

王安石形象

展现年轻县令的豪情与抱负

诗人视角

借登峰抒发高瞻远瞩的情怀

主题思想提炼

表达诗人不畏艰难、勇于攀登的豪情壮志。

登高望远志

蕴含深刻的人生哲理,鼓励人们面对困难要勇往直前。

人生哲理悟

《登飞来峰》艺术特色

章节副标题

语言风格特点

豪放雄壮

语言豪迈奔放,意境开阔,展现雄壮气势。

哲理深刻

蕴含深刻哲理,表达高瞻远瞩、不畏艰难的精神。

结构布局分析

01

起承转合布局

全诗起句写景,承句续写登高所见,转句写不畏艰难,合句点明主旨。

02

写景抒情结合

前两句写飞来峰塔高景美,后两句抒情言志,情景交融,意境深远。

艺术手法运用

用“千寻”夸张写塔高,虚写旭日东升,展现壮阔意境。

夸张虚实结合

化用“浮云蔽日”典故,暗喻奸邪,增强诗歌哲理与历史感。

典故化用

《登飞来峰》教学应用

章节副标题

教学目标设定

掌握诗歌基本含义,理解作者情感表达。

理解诗意

学习诗歌修辞手法,赏析诗歌艺术特色。

赏析技巧

引导学生思考人生哲理,培养积极向上的人生态度。

启发思考

教学方法建议

通过反复诵读,体会诗歌韵律与意境。

诵读体会

01

02

模拟登山情境,理解诗人情感与哲理。

情境模拟

03

组织课堂讨论,分享对诗歌的理解与感悟。

互动讨论

课堂互动设计

组织小组讨论,分享对诗的理解,增强课堂参与度。

小组讨论分享

设计问题链,引导学生思考诗意,激发学习兴趣。

提问引导思考

《登飞来峰》相关资源

章节副标题

参考文献推荐

文学赏析文章

王安石传记

01

推荐百度文库中《登飞来峰》诗歌鉴赏文章,深入分析诗意及哲理。

02

推荐阅读王安石传记,了解诗人背景,更好体会诗中情感与抱负。

相关影视作品

01

《攀登者》

登山题材电影,展现冒险精神。

02

《我和我的祖国》

含多个爱国故事,含“登高”意象。

网络学习平台

提供《登飞来峰》诗词解析在线课程,帮助深入理解。

在线课程

01

在诗词论坛分享学习心得,与其他爱好者交流探讨。

互动论坛

02

《登飞来峰》拓展活动

章节副标题

主题讨论会

01

诗歌意境探讨

讨论《登飞来峰》中的意境美,理解诗人情感与景物交融。

02

人生哲理分享

分享诗歌中蕴含的人生哲理,鼓励学生思考个人成长与追求。

创作实践活动

01

诗词朗诵比赛

组织学生进行《登飞来峰》诗词朗诵,提升语言表达与情感理解能力。

02

绘画创作

引导学生根据诗意进行绘画创作,展现他们对诗词意境的理解与想象。

文化考察安排

组织参观飞来峰,实地感受诗中描绘的景象,增强对诗歌的理解。

实地考察

邀请专家进行宋代文学讲座,深入了解《登飞来峰》的创作背景及文化内涵。

文化讲座

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