原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2、学情分析：
1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。
3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空
间观念。
4、重点与难点
理解:比例尺的意义，能看懂比例尺，会求一幅图的比例尺。
难点:数值比例尺与线段比例尺的互化、感受数学与生活的密切联系。
5、法、学法：教法：对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进
行相关计算时，主要用发现法。学法：在老师的下，通过动手操作，大胆设想、自
主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流
6、学流程：
整个教学过程分为三大块：导入激趣、意义建构，实际应用。
（1）、初步感知
出示情境图,请学生仔细观察后讲述画面的意思，并提出数学问题。
这个环节为学生意义建构和后面的计算做好思想方法上的准备。
（2）、探索发现
安排了探、议、说三个小的环节：
(1)探：以怎样画场的平面图呢为切入点、学生以小组为单位交流，组长汇报，完
成后，抓住学生心理，提出今天学习的：这节课研究一下怎样画场的平面图。（课
件再一次出示情境图,明确长为95米，宽为60米，要求学生结合情境图中的数据绘画）。
2.Studysituation
analysis:
1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。
3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空
间观念。
4、重点与难点
理解:比例尺的意义，能看懂比例尺，会求一幅图的比例尺。
难点:数值比例尺与线段比例尺的互化、感受数学与生活的密切联系。
5、法、学法：教法：对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进
行相关计算时，主要用发现法。学法：在老师的下，通过动手操作，大胆设想、自
主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流
6、学流程：
整个教学过程分为三大块：导入激趣、意义建构，实际应用。
（1）、初步感知
出示情境图,请学生仔细观察后讲述画面的意思，并提出数学问题。
这个环节为学生意义建构和后面的计算做好思想方法上的准备。
（2
文档评论（0）