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高中英语多模态语篇教学中的课堂评价策略研究论文

摘要：本文以高中英语多模态语篇教学为研究对象，探讨了课堂评价策略在提升学生英语素养、促进课堂互动等方面的作用。通过深入分析多模态语篇教学的特点，提出了针对性的课堂评价策略，以期为高中英语教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；多模态语篇教学；课堂评价策略

一、概念阐述

（一）多模态语篇教学的内涵及其特点

1.内涵：多模态语篇教学是指在教学过程中，教师运用多种教学手段，如文字、图像、声音、动作等，将语篇内容以多种方式呈现给学生，以提高学生英语素养和综合能力的一种教学方法。

2.特点：

（1）多样性：多模态语篇教学涉及多种教学手段，使得教学内容更