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通用版高中语文必修一上册第三单元(四十)

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选择题

1、《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这里写的乐曲旋律的变化是[?]

A．由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮

B．由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅

C．由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮

D．由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽

答案：A

本题考查把握诗歌的思想内容的能力，分析词人的情感首先要知人论世，其次要抓住词句中的关键词语进行分析。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是舒徐流畅；

“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。”是逐渐沉咽；

“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”是间歇停顿；

“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”是激越雄壮。

故选A。

小提示：解答本题要正确领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。

2、从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是(??)

A．月明星稀，乌鹊南飞

B．榆柳荫后檐

C．鼓瑟吹笙

D．周公吐哺，天下归心

答案：D

试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。本题考查词类活用的现象。D项是动词的使动用法，使……归。A、B、C三项都是名词的活用。A项是名词作状语，向南。B项是名词用作动词，遮蔽。C项是名词用作动词，弹奏。故选D。

3、下列各句中，句式特点与其他三句不相同的一项是（????）

A．是夕始觉有迁谪意B．江州司马青衫湿

C．使快弹数曲D．妆成每被秋娘妒

答案：C

本题考查理解文言文中特殊句式的能力。

A项，被动句，迁谪，被贬谪。语意为这天晚上才觉得有被贬谪的意味。

B项，被动句，湿，被打湿。语意为我江州司马青衫衣襟被泪水打湿。

C项，省略句，应为“使之快弹数曲”。语意为让她又弹几曲。

D项，被动句，被秋娘妒，被同行歌妓们嫉妒。语意为每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。

故选C。

4、下列加点字的解释，有误的一项是(??)

A．但为君故，沉吟至今?故：原因

B．池鱼思故渊???故：从前的

C．一去三十年???去：离开官任

D．譬如朝露，去日苦多???去：过去的

答案：C

本题考查理解常见文言实词虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确要求，如本题针对一词多义设题，然后结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。

C项，“去：离开官任”错误。去：离开田园，做官。

故选C。

5、下列各项中，加点字的用法和意义相同的一项是（???）

A．而耻学于师?????????????????????????学于余

B．吾尝终日而思矣?????????????????????惑而不从师

C．采采芣苢，薄言采之???????????????自言本是京城女

D．其闻道也固先乎吾?????????????????君子博学而日参省乎己

答案：A

本题考查正确理解文言实词和虚词的能力。

A项，两个“于”都是介词，可译作“向”。

B项，前一个“而”是连词，表修饰，可不译；后一个“而”是连词，表转折，可译作“却”。

C项，前一个“言”是语气助词，可不译；后一个“言”是动词，可译作“说”。

D项，前一个“乎”是介词，可译作“比”；后一个“乎”是介词，可译作“对”。

故选A。

6、下列关于典故的类型、用法和例句相同的一项是（???）

例：廉颇老矣，尚能饭否？

A．脚著谢公屐，身登青云梯。

B．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾

C．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

D．青青子衿，悠悠我心。

答案：C

本题考查把握诗歌表达技巧的能力。

例句用事典，借古伤怀，借廉颇自比，表达壮志难酬的同病相怜之悲。

A.化用谢灵运《登石门最高顶》中的诗句“惜无同怀客，共登青云梯”，表达的是自己穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。??

B.运用事典，借古讽今，借刘义隆草率用兵最终仓皇落败，告诫南宋统治者，以史为诫。

C.运用事典，借古伤怀，表达对英雄人物的追慕之意，暗含壮志难酬之慨。与例句用法、作用相同。

D.引用《诗经﹒郑风﹒子衿》中诗句，表达对人才的渴望。

故选C。

7、下列各项中，加点的字没有活用的一项是（????）

A．何时可掇B．乌鹊南