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中小学教研组评选实施方案

一、总则

（一）指导思想

为深入贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，进一步加强中小学教研组建设，充分发挥教研组在教学研究、教师专业发展和教育质量提升中的核心作用，激发教研团队的活力与创造力，特制定本实施方案。

（二）评选目的

1.树立标杆：通过评选，表彰在教研工作中表现突出、成效显著的教研组，树立先进典型，发挥示范引领作用。

2.促进提升：以评促建，引导各教研组对照先进找差距，明确努力方向，不断提升教研工作的规范化、科学化水平。

3.激发活力：营造积极向上、勇于探索、乐于合作的教研氛围，激发广大教师参与教研的积极性和主动性。

4.提升质量：推动教研成果转化与应用，切实提高课堂教学效率和教育教学质量。

（三）基本原则

1.导向性原则：评选工作应符合教育改革发展方向，有利于促进学校内涵发展和教师专业成长。

2.客观性原则：评选过程坚持实事求是，以事实为依据，以标准为准绳，做到公开、公平、公正。

3.全面性原则：综合考察教研组在组织建设、活动开展、教研成果、队伍建设、特色创新等方面的情况。

4.实效性原则：注重教研工作的实际效果和对教育教学质量提升的实际贡献，反对形式主义。

5.发展性原则：关注教研组的持续发展潜力和创新能力，鼓励探索与实践。

（四）适用范围

本方案适用于本校各中小学学科教研组（含年级备课组，具体视学校规模和教研组织设置而定）。

二、评选组织与机构

（一）领导小组

成立由学校主管教学副校长任组长，教务处、教科室（或科研处）主任任副组长，相关科室负责人、骨干教师代表及学科带头人组成的评选工作领导小组。其主要职责是：

1.审定评选实施方案和评分细则。

2.统筹协调评选工作的各项事宜。

3.对评选过程中的重大问题进行决策。

4.审定评选结果。

（二）评审工作组

在领导小组领导下，设立评审工作组，由教务处、教科室（或科研处）相关人员及抽调的经验丰富的教研组长、骨干教师组成。其主要职责是：

1.具体组织实施评选工作。

2.对申报材料进行初步审核。

3.组织现场考察、听课、座谈等。

4.依据评分细则进行量化打分和综合评议，并向领导小组提交评审意见和建议名单。

三、评选范围与基本条件

（一）评选范围

学校各正式设立的学科教研组。

（二）基本条件

参加评选的教研组必须具备以下基本条件：

1.组织健全：教研组结构合理，有明确的组长职责和教研工作计划，定期召开教研会议，活动记录完整规范。

2.师德良好：教研组成员热爱教育事业，为人师表，团结协作，具有良好的职业道德和团队精神。

3.常规落实：严格执行教学计划，认真落实备课、上课、作业批改、辅导等教学常规，积极开展集体备课和教学研讨活动。

4.教研积极：积极组织或参与各级各类教研活动，教师参与率高，教研氛围浓厚。

5.质量达标：所教学科的教学质量在同类学校或年级中处于较好水平，学生学习兴趣和能力得到有效培养。

6.无违规行为：教研组成员在教育教学活动中无违反师德师风或教育教学纪律的行为。

四、评选标准与分值（总分100分）

（一）教研组织与制度建设（15分）

1.组织建设（5分）：教研组人员结构合理，有得力的教研组长，分工明确，团结协作。

2.制度健全（5分）：建立健全教研学习、集体备课、听课评课、成果分享等各项规章制度，并能有效执行。

3.计划总结（5分）：教研工作计划目标明确、内容具体、措施可行；学期（学年）工作总结客观全面，能及时反思问题并提出改进措施。

（二）教研活动开展（25分）

1.活动常规（10分）：定期开展教研活动，每周（或每两周）至少一次，时间、地点、人员、内容有保障。活动主题突出，围绕教学重点、难点和热点问题展开。

2.活动形式（5分）：活动形式多样，如集体备课、专题研讨、课例观摩、经验交流、专题讲座等，注重实效。

3.活动记录（5分）：教研活动记录详细、规范，包括活动主题、过程、主要观点、达成共识、后续安排等。

4.参与情况（5分）：全体成员积极参与教研活动，出勤率高，发言踊跃，能主动承担教研任务。

（三）教育教学研究与成果（30分）

1.课题研究（10分）：积极申报和参与各级教育科研课题研究，有校级及以上立项课题，并有阶段性成果或结题报告。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教育教学论文。

2.课堂教学（10分）：积极开展课堂教学改革探索，定期组织公开课、示范课、研究课等，教师能运用先进的教学理念和方法改进教学，课堂教学效果好。

3.成果转化（5分）：教研成果能及时应用于教育教学实践，对改进教学方法、提高教学质量有明显促进作用。

4.成果获奖与发表（5分）：教研组成员在各级各类教学比赛、论文评选、