基于核心素养的高中地理实验教学设计与应用研究.pdfVIP

基于核心素养的高中地理实验教学

设计与应用研究

摘要

新一轮的课程改革提出我国普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质、着

力发展核心素养。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出考察、

实验、调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。地理实验是支

持学生地理学科核心素养发展的有效途径和重要手段。地理实验教学是一种以地理实验

为载体的教学方法，能够激发学生的求知欲，培养学生的科学探究能力，有利于发展学

科核心素养。由于高中学业压力大和地理实验教学的体系不够完整等原因，目前高中地

理课程中的地理实验教学研究与应用还不够完善。本研究在借鉴前人相关研究成果与实

践经验的基础上，基于培养学生的地理核心素养，探讨高中地理实验教学的设计与应用

研究。论文主要内容如下：

（1）梳理国内外地理实验教学研究现状与进展。采用文献研究方法梳理国内外关

于地理实验教学的研究现状与进展，并对地理实验、地理实验教学以及地理核心素养的

概念进行界定，运用建构主义学习理论、杜威“从做中学”理论、实验教育学理论作为

理论基础支撑。

（2）基于地理核心素养提出开展地理实验教学的策略要求和设计路径。本文从实

验教学方法、教师素质提高、学生能力培养、团队协作能力、评价体系建立等五个方面

提出了实验教学设计策略；根据设计策略，提出了挖掘教材实验素材、制定实验目标、

确定实验教学形式、实施实验教学过程、完善实验方案后进行实验教学评价的地理实验

教学设计路径。

（3）地理实验教学案例设计与应用。按照本文提出的地理实验教学设计策略要求

与设计路径，本文对“热力环流”、“地貌的观察”、“乡村与城镇内部空间结构”这三部

分内容进行了不同类型的地理实验教学设计，并初步应用实施。

（4）地理实验教学案例的应用效果分析。运用SPSS软件和纸笔测试对“热力环流”、

“地貌的观察”、“乡村与城镇内部空间结构”三种不同类型的实验教学案例的应用效果

进行分析，运用实验量化评价表对学生在这三节课中的表现进行量化评价，并根据分析

结果提出优化建议。

【关键词】：地理实验教学；地理核心素养；评价体系；SPSS分析

ResearchontheDesignandApplicationofHigh

SchoolGeographyExperimentTeachingBasedon

CoreLiteracy

Abstract

ThenewroundofcurriculumreformproposesthatthetraininggoalofChinasgeneralhigh

schoolistofurtherimprovethecomprehensivequalityofstudentsandfocusonthedevelopment

ofcoreliteracy.ItisclearlypointedoutintheGeneralHighSchoolGeographyCurriculum

Standards(2017edition2020revision)thatinvestigationandexperimentareimportantresearch

methodsofgeographyandimportantlearningmethodsofgeography.Geographicalexperimentis

aneffectivewayandimportantmeanstosupportthedevelopmentofstudentscoreliteracyin

geography.Geographicalexperimentteachingisateachingmethodwithgeographyexperiment

asthecarrier,which