黑龙江省榆林一中语文高三一轮复习精品教案31《选用、仿用、变换句式》.docVIP

31《选用、仿用、变换句式》

重点难点梳理

《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。选用句式是指在肯定的语境中，依据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

从形式上看，一般用定位选句的形式考查。从所考句式看，主动句与被动句、确定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中，“选用”消灭的频率不是很高，但我们在复习时，仍旧不行轻视，由于只要高考还在考，就说明它照旧有存在的价值。目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、确定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

仿用句式是指在肯定的语境中，依据语言表达的需要，参照题干所供应的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子。本力量点主要以主观题的形式消灭。其基本要求是：明确题目要求，听从表达需要，把握句式特点，参照所仿句式，留意内容连贯，确保文面洁净。

句式仿用主要实行“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比方、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

（1）续写对联

对联登陆高考语文试卷，给人“返璞归真”之感，既是对传统文化的传承，又很好地检测了同学的语言功底，起到爱护民族文化遗产的作用；同时对联在内容上推陈出新，给人以时代气息，起到引领考生关注生活、关注社会的作用。（2）修辞仿写

运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中消灭得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比方仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷；要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷；要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应当作为我们训练的重点。

变换句式是指在肯定的语境中，依据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目消灭，也可以以主观表达题的面目消灭。其基本要求是：（1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否有明确规定，变换后的句子肯定要保留原意。为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。（2）每一种句式都有相对应的同义句式，如长句与短句对应，主动句与被动句对应，整句与散句对应，常式句与变式句对应，口语句与书面语句对应等。要依据相应的要求去变换句式，避开张冠李戴。（3）在肯定的语言环境下，讲求句式的选择是为了收到抱负的表达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必需在合乎语法和规律的前提下进行。因此，在变换句式的同时，要留意语言的通顺、生动、合理，防止顾此失彼。“句式变换”一般接受文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

金题透视

例1.（2008年高考重庆卷）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但必需保留原意，并保持语意通顺。

每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应当去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明奇特。

【解析】本题考查变换句式的力量，力量层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句，这个还比较简洁。问题是，题目中的句子有五句，却只要求改成四句反问句，所以，必需合并两个句子。合并哪两个句子呢？答案不止一种，但是，整合后的句子肯定要包含原来两个句子的意思。

【答案示例】每个人不都是一根蜡烛？莫非你不该被点燃？莫非不应当去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明奇特吗？

每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，莫非不应当去点燃更多的人？莫非你自己会燃烧得更快？莫非世界不因此变得更加光明奇特？

例2.（2008年高考江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。

赞成者说：_________________（不超过30个字）

质疑者说：_________________（不超过30个字）

【解析】本题考查选用变换句式，按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目，考生须明确两种句式的特点、表现方式，然后依据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备，如确定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

【答案示例】（1）上学、放学由家长接送，可以保障平安，增进亲情。（或：上学、放学由家长接送，可以节省时间，也可以让家长省心。）（2）上学、放学家长不接，莫非孩子就会担忧全？就会淡化亲情？

例3.（2008年高考辽宁卷）请从“学问”、“爱好”中任选一个为内容，仿照下面的示例写