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(新)预防校园欺凌实施方案版(3篇)

一、指导思想

以党的教育方针为指引，全面落实《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，坚持立德树人，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，将防治校园欺凌作为培育良好校风、班风、学风的重要工作内容，构建防治校园欺凌的长效机制，促进学生身心健康和全面发展。

二、工作目标

通过加强法治教育、安全教育、心理健康教育等，提高学生的法治意识、安全意识和自我保护能力，增强学生的文明素养和社会责任感；建立健全校园欺凌预防、处置和长效管理机制，及时发现、干预和制止校园欺凌行为，有效遏制校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、友善的校园环境。

三、工作原则

1.教育为先：深入开展法治教育、品德教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强法治意识和规则意识，从源头上预防校园欺凌行为的发生。

2.预防为主：加强校园日常管理，建立健全校园欺凌早期预警机制，及时发现和消除可能导致校园欺凌行为的各种隐患，做到早发现、早干预、早制止。

3.保护为要：切实保护受欺凌学生的合法权益，尊重受欺凌学生的人格尊严，避免二次伤害。同时，也要注重保护欺凌者的合法权益，给予他们改过自新的机会。

4.法治为基：严格按照法律法规和政策要求，依法依规处理校园欺凌事件，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法。

四、工作内容与措施

（一）加强宣传教育

1.开展专题教育活动

每学期至少开展一次以“预防校园欺凌”为主题的法治教育课，邀请法治副校长、公安干警等专业人员为学生进行法治讲座，普及《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规知识，让学生了解校园欺凌行为的违法性和危害性。

举办“预防校园欺凌”主题班会，组织学生通过讨论、案例分析、角色扮演等形式，深入探讨校园欺凌的表现形式、产生原因和应对方法，引导学生树立正确的是非观和价值观。

开展“预防校园欺凌”主题征文、演讲比赛等活动，激发学生参与预防校园欺凌的积极性和主动性，增强学生的自我保护意识和能力。

2.加强心理健康教育

配备专职或兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，定期组织心理健康辅导活动，为学生提供心理咨询服务，帮助学生排解压力、疏导情绪，培养积极向上的心理品质。

加强对学生的心理健康监测，建立学生心理健康档案，及时发现和干预存在心理问题的学生，预防因心理问题引发的校园欺凌行为。

开展心理健康教育宣传活动，通过校园广播、宣传栏、黑板报等形式，普及心理健康知识，提高学生的心理健康素养。

3.营造良好的校园文化氛围

加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、体育比赛、社团活动等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神，营造积极向上、团结友爱、和谐有序的校园文化氛围。

加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力，引导教师关爱学生、尊重学生，做到言传身教、为人师表，为学生树立良好的榜样。

（二）完善制度建设

1.建立健全校园欺凌预防和处置工作制度

制定《校园欺凌预防和处置工作实施方案》《校园欺凌事件应急处置预案》等制度，明确校园欺凌的预防、发现、报告、处置等工作流程和责任分工，确保校园欺凌事件得到及时、有效的处理。

建立校园欺凌报告制度，畅通学生、教师、家长等报告渠道，设立专门的举报信箱、举报电话等，鼓励师生和家长积极举报校园欺凌行为。

建立校园欺凌事件台账，对校园欺凌事件的发生时间、地点、经过、处理结果等进行详细记录，为后续的分析和研究提供依据。

2.加强校园安全管理制度建设

加强校园安全保卫工作，配备必要的安全保卫人员和安全防护设施，严格执行门禁制度，加强对校园出入人员和车辆的管理，确保校园安全。

加强校园设施设备的安全检查和维护，及时消除安全隐患，为学生创造安全的学习和生活环境。

加强对校园周边环境的治理，会同公安、工商、文化等部门，加强对校园周边网吧、游戏厅、歌舞厅等场所的管理，净化校园周边环境。

（三）强化日常管理

1.加强班级管理

班主任要加强对班级学生的日常管理，密切关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷，避免矛盾激化引发校园欺凌行为。

建立班级干部管理制度，发挥班级干部的积极作用，鼓励班级干部及时报告班级内发生的异常情况，协助班主任做好班级管理工作。

加强对学生的日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和文明素养，引导学生相互尊重、相互帮助、友好相处。

2.加强课间和课外活动管理

安排专人负责课间和课外活动的巡查工作，及时发现和制止学生之间的打闹、追逐等危险行为，避免因意外事故引发校园欺凌行为。

合理安排课间和课外活动时间，组织学生开展有益身心健康的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等，减少学生之间的冲突和矛盾。

3.加强家校沟通与合作