提高低年级队员整理能力的实践研究.docxVIP

提高低年级队员整理能力的实践研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

提高低年级队员整理能力的实践研究

【摘要】低年级队员课桌杂乱无章的问题比较严峻，学生普遍存在物品随便放、东西找不到、

边找边玩的现象。对校园环境的整洁、学习的效率以及学习习惯的养成造成不利影响。根据调

查研究，我们发现问题出现的原因有三个：队员缺乏主动整理的意识、缺乏动手整理的经验、缺乏

持续整理的动力。结合以上因素以及低年级队员的身心特点，我们主要从建立跃跃欲试的整理意愿、学习得心应手的整理方法、给予心驰神往的整理动力三方面努力，突破整理难的问题，使得低年级

的小队员学会整理，喜欢上整理，养成自主整理的好习惯。

【关键词】整理意愿方法动力

一、透过现象思缘由

(一)镜头一

叮铃

自由职业者。

咨询Ta 进入空间

更多 >