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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
第3课时行政区划
知识与技能
1．了解我国现行的三级行政区划。
2．记住我国34个省级行政区域的全称、简称及行政中心。
过程与方法
1．运用地图，通过分析、比拟、探究获取新知.同时，通过游戏比赛法、歌谣记忆法
等学习34个省级行政区域。
2．反复读图，掌握34个省级行政区域的分布。培养学生读图、拼图、填图、分析、
归纳的综合能力。
情感、态度与价值观
让学生认识我国行政区划,了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一局部,培养学生维
护祖国的统一、实现祖国统一大业、保卫国家领土完整的责任感。
重点
了解我国34个省级行政区域的名称、简称及分布.
难点
识记我国34个省级行政区域的名称、简称及行政中心所在地在地图上的位置。
一、导入新课
通过上节课的学习,我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个海陆兼备的大
国。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济开展和民族团结，就要进行行政
区域的划分.这就是本节课我们将要学习的内容-—中国的行政区划。
二、讲授新课
设问:七年级刚开学时,学校对同学们进行了分班,分班后班主任又在班内进行分组，这
是为什么呢?
学生：便于管理。
提问：为了便于行政管理,有利于经济开展和民族团结，我国也进行了进一步划分,我
们叫做行政区划，我国行政区划分几级？
学生:分省(自治区、直辖市、特别行政区)、县〔市、自治县〕、乡〔镇、民族乡)三
级行政区划.
设问:读图中张力和加依娜尔两位同学的对话,说说你的家乡。
学生各抒己见,各自展示.
提问：介绍家庭住址时一般根据三级行政区划来说明。
过渡：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会用到,更是我们学习中
国地理的根底。在三级行政区划中,最重要的是省一级的行政区域，在今后的学习中会经常
用到,下面我们就来学习省级行政区域的名称和位置。
提问:读图1。7“中国的省级行政区域〞，请同学们在图中找一找我国的省级行政区
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
域，有多少个？其中有多少个省？多少个自治区？多少个直辖市？多少个特别行政区？
学生:我国共有34个省级行政区域，其中有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个
特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。
教师：认识省级行政区域的位置，要遵循一定的顺序和规律，如可根据地理方位或沿
海岸线、陆上国界线、河流干流识记。例如,临海的省级行政区域自北而南：辽、冀、津、
鲁、苏、沪、浙、闽、粤、港、澳、桂、台、琼共14个。有陆上邻国的省级行政区域：
辽、吉、黑、内蒙古、甘、新、藏、云、桂共9个。
活动：同学们，你们有什么方法记住这34个省级行政区域的名称和位置？请以小组为
单位献计献策。
思路一：将全班的学生分成5个组，讨论记忆34个省级行政区域名称和位置的方法。
第一组:歌谣记忆法〔我国34个省级行政区域歌谣〕
两湖两广两河山，五江云贵福吉安;
四西二宁青甘陕，海内台北上渝天；
香港澳门和台湾，爱我祖国好河山.
学生对照中国政区图，找出中国的34个省级行政区域,根据地理方位,熟悉34
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