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基础会计实训课程教学方案与设计

一、课程基本信息

课程名称：基础会计实训

课程性质：实践性教学环节（专业基础课配套实训）

适用专业：会计学、财务管理、审计学及其他经济管理类相关专业

前置课程：基础会计、经济学原理等

二、课程定位与目标

基础会计实训是会计学科入门阶段的核心实践课程，旨在配合基础会计理论教学，通过模拟企业真实的会计工作环境和业务流程，使学生将课堂所学的会计基本理论、基本方法和基本技能应用于实际操作，从而加深对会计核算流程的理解，掌握从原始凭证识别、记账凭证填制与审核、登记账簿到编制基本会计报表的完整操作技能。

本课程的具体目标如下：

1.知识目标：巩固会计要素、会计科目、会计账户、复式记账等基本概念；熟练掌握企业主要经济业务的会计处理方法；理解会计凭证、会计账簿、会计报表的内在联系及会计核算的基本程序。

2.能力目标：培养学生识别和审核原始凭证的能力；独立填制和审核记账凭证的能力；规范登记日记账、总分类账和明细分类账的能力；进行简单成本计算和财产清查的能力；初步编制资产负债表和利润表的能力；以及运用会计软件进行基本账务处理的初步能力。

3.素养目标：培养学生严谨细致、认真负责的职业态度；树立诚实守信的会计职业道德观念；提升发现问题、分析问题和解决问题的基本能力；增强团队协作意识和沟通能力。

三、课程内容与学时分配

本课程采用“项目导向、任务驱动”的教学模式，以一个中小型模拟企业（如制造业或商贸企业）一个会计期间（通常为一个月）的经济业务为例，涵盖会计核算的基本流程。建议总学时为[具体学时，例如：60]学时，具体内容与学时分配如下：

序号

实训项目

主要内容

学时

:---

:-------------------

:-----------------------------------------------------------------------

:---

1

岗前认知与准备

会计工作环境认知、会计岗位职责介绍、实训资料熟悉、书写规范训练

[例如：4]

2

原始凭证的识别与审核

常见原始凭证的种类、格式、内容识别；原始凭证的真实性、合法性、完整性、准确性审核

[例如：6]

3

记账凭证的填制与审核

根据审核无误的原始凭证填制收款凭证、付款凭证和转账凭证；记账凭证的复核与审核

[例如：10]

4

会计账簿的设置与登记

日记账（现金、银行存款）、总分类账、明细分类账的设置与登记；错账更正方法应用

[例如：12]

5

成本核算基础

材料采购成本、产品生产成本（简单品种法）的归集与分配；完工产品与在产品成本的划分（基础）

[例如：8]

6

财产清查

存货、固定资产等实物资产的清查方法；银行存款余额调节表的编制

[例如：6]

7

账务处理程序与结账

科目汇总表或汇总记账凭证的编制（可选）；期末账项调整；对账与结账工作

[例如：6]

8

会计报表的编制

资产负债表、利润表的编制原理与方法；报表项目的填列规则

[例如：6]

9

纳税申报初步

增值税、企业所得税等主要税种的基本计算与纳税申报表的简单填列（模拟）

[例如：4]

10

会计档案整理与归档

会计凭证、账簿、报表等会计资料的装订、整理与归档方法

[例如：2]

**合计**

[例如：60]

*(注：以上学时分配可根据实际教学周数和学生基础进行调整。会计电算化实训可融入各项目或单独设置模块。)*

四、教学方法与手段

为确保实训效果，本课程综合运用多种教学方法与手段：

1.演示教学法：教师通过多媒体课件、实物展示或现场操作，清晰演示会计凭证的填制、账簿的登记、报表的编制等关键操作步骤和规范要求。

2.任务驱动法：将实训内容分解为若干具体任务，学生在教师指导下，自主完成从接受任务、分析任务到实施任务的全过程，教师重点进行过程指导和难点解析。

3.案例教学法：以模拟企业的真实经济业务为案例，引导学生将理论知识应用于实际，体验会计核算的完整流程。

4.分组协作法：可将学生分成若干小组，模拟企业会计部门的不同岗位（如出纳、会计、会计主管），进行简单的岗位分工与协作，培养团队精神和沟通能力。

5.手工操作与电算化结合：首先强调手工会计核算的基本功训练，在此基础上，引入主流会计电算化软件（如用友、金蝶等）进行相同业务的电算化处理，使学生理解手工账与电算账的联系与区别。

6.过程指导与即时反馈：教师巡回指导，及时发现学生操作中存在的问题并进行纠正，对共性问题进行集中讲解。鼓励学生提问，营造互动氛围。

教学手段：

*教材与实训资料：选用优质实训教材，配备完整的模拟企业经济业务资料包（包括原始凭证样本、空白记账凭证、账簿、报表等）。

*多媒体教学：利用PPT、教学视频、动画等资源辅助讲解。