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《小布头奇遇记》课件

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目录

01

故事背景介绍

02

主要人物分析

03

故事情节概述

04

教育意义解读

05

课件互动设计

06

教学资源拓展

故事背景介绍

章节副标题

01

作者简介

01

孙幼军介绍

童话大师，首提安徒生奖

02

创作背景

60年代，全面建设社会主义时期

出版背景

创作时代

60年代初期创作

作者成就

孙幼军获安徒生奖提名

故事主题

通过小布头的奇遇，展现儿童在成长过程中的勇敢与智慧。

儿童成长历程

强调爱与友情在成长中的重要性，传递正能量价值观。

爱与友情价值

主要人物分析

章节副标题

02

小布头角色特点

小布头面对困难不退缩，心地善良，乐于助人。

勇敢善良

对周围世界充满好奇，勇于探索未知。

好奇心强

其他关键人物

苹苹

善良温柔，给予小布头关爱与包容。

大铁勺

经历坎坷，讲述历史，增添故事深度。

人物关系梳理

小布头被老鼠兄弟抓走，经历一系列斗智斗勇，最终逃脱。

小布头与老鼠

小布头由苹苹缝制，两人建立深厚友谊，后因误会分离。

小布头与苹苹

故事情节概述

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03

开篇情节

小布头是幼儿园老师用布头做的新玩具。

01

小布头诞生

小布头因胆小而逃离，开始了一段寻找主人的奇遇。

02

丢失经历

高潮迭起

01

遇险与获救

小布头历经多次险境，如被老鼠追赶，但最终都被善良的角色所救。

02

友情深化

经历一系列冒险后，小布头与伙伴们的友情更加深厚，共同面对困难。

结局总结

小布头历经奇遇，最终回到苹苹身边，懂得了珍惜与感恩。

小布头回家

通过与众多朋友的交往，小布头与它们的友情更加深厚。

友情深化

教育意义解读

章节副标题

04

道德教育价值

01

培养责任感

通过小布头的经历，教导孩子学会承担责任，珍惜拥有的物品。

02

善良与友爱

故事传递善良与友爱的美德，鼓励孩子关心他人，培养同理心。

想象力培养

故事中的奇幻情节激发孩子无限想象，培养创新思维。

激发创意想象

通过角色扮演等互动，让孩子动手实践，增强想象力应用。

动手实践鼓励

社会认知启示

通过小布头的经历，孩子们学会理解友情、互助与分享的重要性。

理解人际关系

小布头与不同角色的互动，帮助孩子初步认识社会多样性与角色责任。

社会角色认知

故事鼓励孩子勇敢面对挑战，培养坚韧不拔的精神。

勇敢面对困难

课件互动设计

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05

互动环节设置

设置小布头角色扮演，让孩子体验故事情境，增强参与感。

角色扮演游戏

设计问题引导孩子思考，通过回答加深对故事内容的理解。

问答互动环节

学习任务分配

分配角色，如小布头、苹苹等，让孩子通过扮演加深故事理解。

角色扮演任务

分组讨论小布头的奇遇，促进孩子间的交流与合作能力。

小组讨论任务

反馈与评价机制

设置课后问卷，收集学生对课件内容及互动环节的反馈。

在线问卷

01

互动环节后，鼓励学生即时评价，了解互动效果，及时调整策略。

即时评价

02

教学资源拓展

章节副标题

06

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推荐《没有风的扇子》等，了解孙幼军更多创作。

作者其他作品

视听材料补充

动画片段

加入动画片段，再现故事场景，增强学生对情节的理解。

配乐朗诵

选取适合的背景音乐，搭配专业朗诵，提升课堂氛围。

实践活动建议

组织学生进行小布头角色扮演，加深对故事理解和情感共鸣。

角色扮演游戏

01

指导学生动手制作小布头玩偶，锻炼动手能力和创造力。

手工创作小布头

02

谢谢

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