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挖掘劳动教育资源，提升学生英语学科核心素养
【摘要】英语教学既要关注学生的英语语言学习，也要关注学生的全面发展。劳动教育也不能是一纸空谈，要结合实际情况让劳动实践真正进入课堂。英语学科是一门工具学科
和语言类学科，它与人类活动紧密联系。所以，在英语教学中，我们可以从教学主题和内容入手，在英语教学中渗透劳动教育，从学生的生活和身边的劳动教育资源入手，设计劳动实践活动，让学生在活动中逐渐提高其英语学科的核心素养。下面以三年级下册第三单元为例，浅谈如何挖掘劳动教育资源，提升学生英语学科核心素养。
【关键词】劳动，教育资源，英语学科，学生核心素养
一、劳动教育与劳动资源
1.劳动教育浅谈
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