2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册《拓展学习：假期实践活动》教学设计.docx

2025-2026学年冀教版(2024)小学数学二年级上册《拓展学习：假期实践活动》教学设计

一、学情分析

1.知识基础：学生已系统掌握100以内连加连减与乘除法运算(含2~9乘法口诀应用)、人民币元角分换算、长方形/正方形/平行四边形特征及规律探索方法，具备“用数学知识解决简单问题”的基础能力，但将多模块知识整合应用于“长期实践活动” (如假期购物、家务统计)的经验不足。

2.认知特点：二年级学生处于“具象思维向抽象思维过渡”阶段，对“假期实践”类生活化主题兴趣浓厚，能积极参与动手操作与小组合作，但自主规划实践步骤(如“先做什么、再做什么”)、记录整理实践数据(如“统