2025-2026学年新教材高中数学第7章统计案例§3独立性检验问题学案北师大版选择性必修第一册.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》优选

§3独立性检验问题

3.1独立性检验

3.2独立性检验的基本思想

3.3独立性检验的应用

学习任务核心素养

1．通过对典型案例的探究，了解独立性检验(只要求2×2列通过独立性检验在生物统

联表)的基本思想、方法及初步应用．(重点)计、医学统计、企业单位等

2．知道独立性检验在生物统计、医学统计、企业单位等方方面的应用，培养数学建模

面的应用，养成实事求是的科学态度．与数据分析素养．

在上个世纪末时，有女性控告美国加州大学伯克莱分校在录取研究生时存在性别歧视，

她们提供了一份数据：

录取未录取总计录取率

男11981493269144.5%

女5571278183530.4%

总计17552771452638.8%

她们说男生的录取率比女生的录取率高了很多，所以她们有理由相信校方存在性别歧

χ

视．经过计算后她们发现＝92.205，远远大于10.828，所以她们有99.9%的把握认为性别

2

对录取是有影响的．其依据就是我们将要学的独立性检验的有关知识方法．

1．与列联表相关的概念

(1)分类变量：变量的不同“值”，表示个体所属的不同类别，像这样的变量称为分类变

量．

(2)列联表：

-1-/13

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

优选

①列出的两个分类变量的频数表，称为列联表．

XYxxyy

②一般地，假设有两个分类变量和，它们的取值分别为{，}和{，}，其样本

1212

频数列联表(称为2×2列联表)为：

B

BB总计

12

A

Aaba＋b

1

A