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苏教版四年级上册语文书复习计划

语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，而后形成自己的知识树,针对本期教材，特拟订以下计划：

一、学生学习状况剖析

本班四(2)班总人数39人，就本班状况而言，少部分学生对字词掌握状况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太

好，大多数学生拿到题以后不仔细审题，不知道怎么去解答。很多独立阅读的答案原来是要在短文中找寻，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

少量同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。

二、指导思想

以新《课程标准》为依照，充分利用现有的教材，依据学生当前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，确实抓好基础知识和基本技术的复习，使好、中、差不一样的学生都获得提升。

三、复习目标

1、主动复习稳固本册要修业会的227个生字,会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公

整、规范，不写错别字，养成优秀的写字习惯。

2、主动复习本册课文和累积?运用中的“读读背背”，

对阅读有较浓重的兴趣，经过阅读训练，进一步掌握理解、

抓住课文主要内容，领会文章所要表达的思想感情，掌握一

些念书方法，培养阅读能力，遇到感情的熏陶。

3、能主动踊跃地与他人进行社交，能仔细耐心地听别

人发言，理解主要意思，并能转述，议论沟通能讲清楚自己

的意思。

4、主动参加习作训练，填补平常习作的不足，能写出

内容详细、有必定条理、有真情实感的简单的记实作文和想

象作文。

5、踊跃主动地参加语文实践活动，以达到课内外互补、

相辅相成的成效。

四、复习内容

1、汉语拼音

学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

娴熟掌握看拼音写汉字。

2、字

掌握本册生字，能按字的构造把字写正直、均匀。

正确划分同音字、形近字并能构成词语。

按要求写字;

选字填空;

更正错别字;

选择带点字的正确字义;

按要求查词典等。

3、词语

正确地读出写出学过的词，并注意累积词语。

会联系上下文理解词语的意思。

辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各样词语训练。

4、句子

懂得一个完好的句子一定由两个部分构成，能运用常用词和要点词造句。

背诵指定和自己喜爱的内容;

按要求摘录词句(或摘录自己喜爱的词句);

按课文内容或累积?运用中的“读读背背”填空;

默写;

补足词语;

词语搭配;

会改正病句;

能鉴别比喻、排比、拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。

5、语言感悟

联系上下文或生活实质理解词语，领会句子含着的

意思;

按要求找出有关的词句、回答下列问题;

理清课文的表达次序;

意会句子的表达特点;

理解、抓住课文的主要内容，领会作者表达的思想

感情;

学会提出有思虑价值的问题;

联系生活实质谈感觉等。

6、标点符号

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、

叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看破折号。

7、口语社交

选择切近学生实质的话题进行一至二次的口语社交训

练。

8、习作

复习写自己熟习的人、事、景、物的文章，能表达真情

实感;复习写想象作文，能把想象的内容写详细。

五、复习要点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，进而提升

及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是要点。在阅读

的复习中，词、句、段的理解是要点。在作文复习中，如何

把话写通畅是要点。从学生学习的方式来看，研究性的学习

是要点。提出自己需要认识的问题，是研究学习的要点。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;联合语境理解字、词;会修

改简单的病句。

2、掌握文章的主要内容，领会思想感情，初步意会表

达方法;发布自己的阅读看法或领会;能写简单的记实作文

和想象作文、书信及常有的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

七、复习举措

1、突出三个特点：一是新理念，即减少眉目，增强综

合，指引学生累积语言，感悟语言，运用语言，着力于培养

学生的语文修养;

2、二是新内容，即依照教科书，并适合向课外拓展，

以知识与能力、过程与方法，感情、态度、价值观三个维度

为经，以识字写字、阅读、习作、口语社交和语文实践为纬，

组织复习内容;

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文

下手，指引学生主动复习，多念书、多累积，精做题，做好

题，贯通融会，掌握规律。

八、复习方法

归类复习法、练习法、解说法相联合。