2025年大学《汉语言文学》专业题库—— 文学美学与审美理论讨论.docxVIP

2025年大学《汉语言文学》专业题库——文学美学与审美理论讨论

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.审美体验

2.模仿说

3.“境界”说

4.实用主义美学

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述康德审美判断力的主要特征。

2.概述中国古典美学中“意境”的主要内涵及其特点。

3.马克思的“美的本质是劳动”这一观点有何含义？

4.简析接受美学与传统文学批评的主要区别。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.试述黑格尔关于艺术与“绝对精神”关系的论述，并分析其历史影响与局限性。

2.选择中国美学史上的一个重要流派或代表人物（如儒家美学、道家美学、王夫之的美学思想等），对其美学思想进行系统阐述，并结合文学实例说明其特点。

试卷答案

一、名词解释

1.审美体验：指主体在审美活动中，由审美对象引发，综合运用感知、想象、情感、理解等多种心理能力，所达到的一种复杂而独特的生命感受和精神状态。它具有非功利性、形象性、情感性、个性化和主观性等特点，是连接审美对象与审美主体的桥梁，是美学研究的核心概念之一。

*解析思路：此题考查基本概念。解答需抓住“审美活动”、“主体”、“对象引发”、“多心理能力”、“独特感受状态”等关键要素，阐述其构成、特点及在审美过程中的作用。要点应包括非功利性（与实用体验区别）和主观性（个体差异）。

2.模仿说：指认为艺术起源于对现实的模仿或再现的学说。古希腊的柏拉图和亚里士多德是其代表。柏拉图认为艺术是“影子的影子”，低于现实真实；亚里士多德则强调艺术是对“可然律或必然律的事物”的模仿，认为模仿具有认识价值和审美价值，是艺术的基本特征。模仿说在西方美学史上影响深远，但也引发了对其与现实、自然、真理关系的诸多讨论。

*解析思路：此题考查西方美学史基础理论。需明确模仿说的定义，点出其主要代表人物（柏拉图、亚里士多德），并简述其主要观点（如柏拉图的否定态度、亚里士多德的肯定态度及其理由），同时提及其在西方美学史上的地位和影响。

3.“境界”说：中国古典美学的重要概念，尤其在诗学和画论中占据核心地位。它指文学艺术作品通过形象描绘所达到的、情与景交融、意与境偕、能够引发读者无限联想和共鸣的审美效果或艺术境界。王国维在《人间词话》中对其进行了系统阐释，认为“境界”是“词以境界为最上”，并区分了“有我之境”与“无我之境”、“造境”与“写境”。境界说强调艺术的艺术性、含蓄性和感染力。

*解析思路：此题考查中国美学史核心概念。需解释“境界”的基本含义（情景交融的审美效果），可结合王国维的观点（最高标准、分类等），并点出其在中国文学艺术评论中的重要性（强调含蓄、感染力）。

4.实用主义美学：产生于19世纪末美国的美学思潮，代表人物有皮尔斯、詹姆斯、杜威等。它主张美在于对象能否满足人的实际需要，特别是情感、娱乐和道德教化方面的需要。杜威的“艺术即经验”、“艺术即沟通”等观点是其重要代表。实用主义美学反对将美神秘化、孤立化，强调艺术的实践性和社会功能，将审美活动视为人类整体经验的一部分。

*解析思路：此题考查西方近现代美学流派。需说明实用主义美学的核心观点（美与实用需要/经验相关），点出代表人物（皮尔斯、詹姆斯、杜威），并阐述其主要思想（如杜威的观点、艺术的社会功能等），同时将其与其他美学观点（如形式主义）进行区分。

二、简答题

1.康德审美判断力的主要特征包括：无利害关系性（审美判断不涉及对象的实际用途或个人欲求）、主观普遍性（认为个体的审美判断虽主观却能被普遍认同）、无目的的合目的性（艺术形式具有合目的性，如同自然目的，但本身无外在目的）、共通感（审美判断依赖于一种内在的、普遍的感官能力）。

*解析思路：此题考查西方美学史核心理论。需准确列出康德审美判断力的四大特征，并对每个特征进行简要解释。重点在于理解“无利害关系性”是其最根本的区别于其他判断（如道德判断、认知判断）的特征，以及“主观普遍性”如何可能实现。

2.中国古典美学中“意境”的主要内涵是指文学艺术创作中所营造的、能够引发读者联想和共鸣的、情景交融的审美世界或艺术境界。其主要特点包括：情景交融（主观情感与客观景物水乳交融，不可分割）、虚实相生（既有具体可感的实景，又有由景生发的虚幻意境和想象空间）、意境深远（具有含蓄蕴藉、意犹未尽的艺术魅力和审美效果）。

*解析思路：此题考查中国美学史核心概念。需首先解释“意境”的定义（情景交融的审美世界），然后重点阐述其三个主要特点（情景交融、虚实相生、深远）。解答应体现意境的构成方式和审