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高考数学高考数学压轴题导数及其应用多选题分类精编附答案

一、导数及其应用多选题

1．已知函数，，其中，则下列说法中正确的是（）

A．若只有一个零点，则

B．若只有一个零点，则恒成立

C．若只有两个零点，则

D．若有且只有一个极值点，则恒成立

【答案】ABD

【分析】

利用以及零点存在定理推导出当时，函数在上至少有两个零点，结合图象可知当时，函数在上有且只有一个极值点，利用导数分析函数在上的单调性，可判断A选项的正误；利用A选项中的结论可判断B选项的正误；取，解方程可判断C选项的正误；分析出当在上只有一个极值点时，，分、、三种情况讨论，结合可判断D选项的正误.

【详解】

构造函数，其中，则.

当时，，函数单调递减；

当时，，此时，函数单调递增.

所以，.

，且.

，则.

当时，，，

由零点存在定理可知，函数在内至少有一个零点，

所以，当时，函数在区间上至少有两个零点，

所以，当函数在区间上只有一个零点时，.

对于A选项，当时，.

，则，，

，，

由零点存在定理可知，函数在区间上至少有一个极值点，

令，可得，

当时，，由，可得，解得，

所以，函数在区间上有且只有一个极值点.

作出函数与函数在区间上的图象如下图所示：

由图象可知，函数与函数在区间上的图象有且只有一个交点，

记该交点的横坐标为，当时，，此时；

当时，，此时.

所以，函数在区间上单调递增，在区间上单调递减.

所以，，又.

若函数在区间上有且只有一个零点，则.

，则，所以，，解得，A选项正确；

对于B选项，若函数在区间上有且只有一个零点时，

由A选项可知，函数在区间上单调递增，在区间上单调递减.

，，所以，对任意的，，B选项正确；

对于C选项，取，则，

，则，令，可得或，可得或，

解得或.

所以，当时，函数有两个零点，C选项错误；

对于D选项，当时，若，则，且，

当时，令，可得出，至少可得出或，

即函数在区间上至少有两个极值点，不合乎题意，所以，.

下面证明：当时，，

构造函数，其中，则，

所以，函数在区间上为增函数，所以，，即.

分以下三种情况来证明恒成立.

，可得，

，由可得出，所以，.

则.

①当时，，则，，

即成立；

②当时，，

则

；

③当时，，

.

综上所述，当函数只有一个极值点时，恒成立.

故选：ABD.

【点睛】

方法点睛：利用导数解决函数零点问题的方法：

（1）直接法：先对函数求导，根据导数的方法求出函数的单调区间与极值，根据函数的基本性质作出图象，然后将问题转化为函数图象与轴的交点问题，突出导数的工具作用，体现了转化与化归思想、数形结合思想和分类讨论思想的应用；

（2）构造新函数法：将问题转化为研究两函数图象的交点问题；

（3）参变量分离法：由分离变量得出，将问题等价转化为直线与函数的图象的交点问题.

2．关于函数，下列判断正确的是（）

A．是的极大值点

B．函数有且只有1个零点

C．存在正实数，使得恒成立

D．对任意两个正实数，，且，若，则

【答案】BD

【分析】

对于A，利用导数研究函数的极值点即可；

对于B，利用导数判断函数的单调性，再利用零点存在性定理即得结论；

对于C，参变分离得到，构造函数，利用导数判断函数的最小值的情况；

对于D，利用的单调性，由得到，令，由得，所以要证，即证，构造函数即得．

【详解】

A：函数的定义域为，，当时，，单调递减，当时，，单调递增，所以是的极小值点，故A错误．

B：，，所以函数在上单调递减．又，，所以函数有且只有1个零点，故B正确．

C：若，即，则．令，则．令，则，当时，，单调递增，当时，，单调递减，所以，所以，所以在上单调递减，函数无最小值，所以不存在正实数，使得恒成立，故C错误．

D：因为在上单调递减，在上单调递增，

∴是的极小值点．

∵对任意两个正实数，，且，若，则．

令，则，由，得，

∴，即，即，解得，，所以．

故要证，需证，需证，需证．

∵，则，

∴证．令，，，所以在上是增函数．

因为时，，则，所以在上是增函数．

因为时，，则，所以，

∴，故D正确．

故选：BD．

【点睛】

关键点点睛：利用导数研究函数的单调性、极值点，结合零点存在性定理判断A、B的正误；应用参变分离，构造函数，并结合导数判断函数的最值；由函数单调性，应用换元法并构造函数，结合分析法、导数证明D选项结论.

3．设函数，，下列命题，正确的是（）

A．函数在上单调递增，在单调递减

B．不等关系成立

C．若时，总有恒成立，则

D．若函数有两个极值点，则实数

【答案】AC

【分析】

利用函数的单调性与导数的关系可判断A选项的正误；由函数在区间上的单调性比较、的大小关系，可判断B选项的正误；分析得出函数在上为减函数，利用导数与函数单调性的关系求出的取值范围，可判断C选项的正误；分析出方程在上有两个根，数形结合求出的取值