语音识别技术支持的高中英语口语能力实时反馈课题报告教学研究课题报告.docx

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语音识别技术支持的高中英语口语能力实时反馈课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前高中英语口语教学中，学生普遍面临“开口难、反馈慢、提升慢”的现实困境：传统课堂中教师因精力有限难以对每位学生的发音、流利度、语法准确性进行实时细致纠正

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