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Unit2Thisismysister（第2）
分析
(一)背景分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，话题是“Thisis
mysister”，学生的学习活动是在的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这
一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用了必要的感性材料，同时也体现了
语法项目与交际情景自然结合的特点。
(二)教学内容分析本单元的话题是介绍家人和亲属。语法内容是一般名词的单、复数
形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。
[学#科#网Z#X#X#K]
一、三维目标
1.知识与技能：
1）Masterthewords,phrasesandlanguagepointsofthispart.2）
Practicereadingandwritingskills.
2.过程与方法：
1）Letthestudentsworkinpairstolearnthecooperativelearning2）
Task-basedteachingapproach
3）Autonomouslearningandcooperativeinvestiion（自主学习，合作探究）
3.态度与价值观：
Leadthestudentstointroducethefamilyandlovethefamily.
二、教学重点
1.Thisis……/Thatis……Isthis/that……?
Theseare……/Thoseare……Arethese/those……?
2.Howtointroduceyourfamily.:Zxxk.Com]
三、教学难点
1.Thisis……/Thatis……Isthis/that……?
Theseare……/Thoseare……Arethese/those……?
2.Howtointroduceyourfamily.
四、教学策略
活动是课堂的生命力，和比赛充分调动学生的积极性，让所有的学生都活跃起
来，感受学习英语的。
五、教学准备
多课件，图画，机等
六、教学环节[Z|xx|k.Com]
1、课堂导入[
Task1.Readnewwordsandrememberthem.
Task2:Talkaboutthefamilymembersingroups.
father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,parents,grandparents,aunt
,uncle.
Task3:
Findthemaleandfemalefirstnamesinthisunitandwritethem.
2、课堂讲授
Task1:Showafamilyphotoandfinishthefollowingquestions.
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