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第四单元寻找共同的家园

2．有利于的本领

教学目标

过程与方法：

能结合查阅资料，列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。

能设计实验验证对仙人掌耐旱的解释。

会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。

知识与技能：

认识动植物的本领是与其的环境密切联系的。

认识并描述动植物在外形、习性等方面是如何适应生长环境的。

知道环境对生物、生活习性等多方面有影响。

知道不同动植物对环境有不同的要求。

知道一些典型动植物赖以的环境的特征。

、态度与价值观：

体会到环境的丰富多彩和动植物本领的奇特有趣。

想知道关于生物与环境相适应的内容，并提出与此相关联的问题。

重视。

要爱护生命，要为生物的创设合适的环境。

教学重难点

本课在物的环境的基础上，重点研究环境对生物、生活习性等多

方面的影响和生物对环境的适应性。

教学准备：

、蜡纸、保鲜膜、彩色透明纸、水彩笔、鱼的图案。

安排

2

教学过程

一、导入新课

谈话：，大自然的各个角落里着不同的生物，生物为了在各自的家园里

下去，都形成了哪些有利于的本领呢？（板书课题）

二、学生发现植物和动物在形态上和生活习性上对环境的适应。

1．认识沙漠环境中生物的本领。

（1）讲述：大家都知道沙漠是一个条件很恶劣的环境，那里的环境有什么特点？

Unit4:Lookingforacommon

home2.Skillsconducivetosurvival

教学目标

Processand

:Abletoreviewinformationandcitespecificexampof

Methods

similarorganismsadaptingtotheenvironmentintermsofform

。

Candesignexperimentstoverifytheexnation

ofwhycactusisdrought-resistant.Abletoexpress

andcommunicateresearchmethodsandresultsin

variousforms.KnowledgeandSkills:

Understandthatthesurvivalskillsofanimalsandntsareclosely

relatedtotheenvironmentinwhichtheylive.Understandanddescribe

howanimalsandntsadapttotheirgrowingenvironmentintermsof

appearance,habits,etc.Knowthattheenvironmentaffectsbiology,

livinghabits,andmanyotheraspects.Knowthatdifferentanimalsand

ntshavedifferentrequ