【语文】教案-可爱的生灵松鼠.docVIP

可爱的小生灵--------松鼠

教学目的：

初读课文，了解大意

理清文章脉络，划分段落

学会本课生字新词

教学重点、难点

掌握概括式的写作特点

教学方法：练习、朗读

教具：生字卡

教学过程

第一课时

教师活动

学生活动

出示图片，导入

看图片，你们认识这种小动物吗？让我们一起走进课文，看看松鼠的美丽可爱吧。

初读课文，整体感知

提出初读要求

借助查拼音或字典的方法自己学习课文，把课文读通顺

用自己喜欢的符号标画生字，及自然段。

2检查读书情况

出示字卡认读

摇晃缝隙嬉戏

搽塞储

2）出示词语卡片

敏捷格外晴朗

遮蔽苔藓缝隙

橡栗榛子搽油

追逐嬉戏

分段轮流读课文，重点纠正错误。

用一个词概括一下这是一个什么样的松鼠？

理清脉络，划分段落

逐段朗读，说说讲了什么事？

找出段落之间的联系，划分段落

自主识字

1交流识字方法

2同桌间互相书空记忆识字，巩固识字方法。记字形。

指导学生书写生字

重点分析：

捷遮蔽缝

课堂练习：书写生字

板书

美丽（）的松鼠搭窝

习性活动

食物

结合自己掌握的材料跟老师一起走进课文

按要求自己学习课文

指名读，带读、抽读

指名读，正音，快速抢答读

分组读，个别读

回答：美丽动作敏捷机灵

读后自己概括

划分段落

班内交流方法

书空练习

同桌赛读、认读

第二课时

教学目的：

1、了解松鼠的生活习性，和外形特点，体会作者对松鼠的喜爱，会用“先……

再…..然后….”说话

2流利的朗读课文

重点和难点：

了解松鼠的生活习性、外形特点

教学方法：讨论、朗读

教具：资料图片

教学过程

教师活动

学生活动

一明确目标

通过上节课的学习，我们知道课文从两个方面写出了松鼠的美丽可爱，这一节课我们继续学习松鼠是怎么的可爱

二分段学习，体会松鼠是怎么个美丽可爱

1）学习第一段

自读第一段，感受松鼠的美丽可爱

2）学习第二部分

=1\*GB3①指名读第二自然段，想想这段主要写的是什么

=2\*GB3②那些句子表达了作者的喜爱之情？

=3\*GB3③自读第三自然段，想想松鼠是怎样搭窝的？

=4\*GB3④指出表示顺序的词语

=5\*GB3⑤学生自读第四自然段，找出松鼠吃食的特性，文中的他们各指代什么？

学生练读

三、拓展

通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了那些了解？

课堂练习

仿照课文第一段的写法，把一种小动物的外形些下来

自读第一段

互读，互评

指名朗读

自读、思考

划出并讨论

读划同桌讨论

读文

交流信息

板书

外形特点四肢眼睛

（美丽可爱）毛尾巴

松鼠

生活习性活动搭窝吃食

课后记：