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重点古文《赤壁赋》默写与朗读指导

《赤壁赋》作为北宋文豪苏轼的代表作，以其旷达的胸襟、精妙的文笔和深邃的哲思，历来被奉为千古绝唱，亦是古文学习的重中之重。无论是默写以固本，还是朗读以涵咏，皆需得其法、循其理，方能深入文本，领会其精髓。本文旨在为诸位提供一份专业且实用的默写与朗读指导，冀能助力学习。

一、默写指导：固本溯源，精准无误

默写不仅是对文本记忆的检验，更是对文意理解深度的反映。欲默写精准，必先深解文意，把握文章脉络，此乃“理解记忆”之真谛。

（一）梳理文脉，构建框架

《赤壁赋》以“夜游赤壁”为线索，情感与哲思层层递进。开篇“壬戌之秋，七月既望”点明时地，“清风徐来，水波不兴”描绘清幽之景，为下文张本。继而苏子与客“泛舟游于赤壁之下”，赏景吟诗，其乐融融。然乐极生悲，客吹洞箫，其声呜呜然，引出对人生短促、功业难成的悲叹。苏子则以水与月为喻，阐述“变”与“不变”之哲理，最终客“喜而笑”，愁绪释然。默写前，务必将此脉络烂熟于心，知晓每一段落的核心意旨与情感基调，如此方能成竹在胸，下笔有神。

（二）聚焦易错字、通假字与重点虚词

默写之难，常在细节。《赤壁赋》中部分字词或因音近、或因形似、或因古今异义，极易混淆。

1.易错字例析：

*“举酒属客”之“属”（zhǔ，劝酒），非“嘱”。

*“浩浩乎如冯虚御风”之“冯”（píng，通“凭”，乘），不可写作“凭”（虽为通假，但默写原文当用“冯”）。

*“山川相缪”之“缪”（liáo，盘绕、环绕），易误为“缭”。

*“杯盘狼籍”之“籍”（jí），不可写作“藉”。

*“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”中的“卒”（zú，最终），易误为“猝”。

*“是造物者之无尽藏也”之“藏”（zàng，宝藏），易误读为cáng。

2.通假字辨识：

*“冯虚御风”中“冯”通“凭”。

*“山川相缪”中“缪”通“缭”。

3.重点虚词把握：

*“之”：“哀吾生之须臾”（主谓之间，取消句子独立性）；“耳得之而为声”（代词，代指江上之清风）。

*“而”：“羽化而登仙”（表承接）；“逝者如斯，而未尝往也”（表转折）；“客喜而笑”（表修饰）。

*“乎”：“浩浩乎如冯虚御风”（形容词词尾，……的样子）；“此非孟德之困于周郎者乎”（语气助词，表反问）。

*“于”：“苏子与客泛舟游于赤壁之下”（介词，在）；“月出于东山之上”（介词，从）；“此非孟德之困于周郎者乎”（介词，表被动）。

对以上字词，当结合语境，细加辨析，反复书写，直至烂熟于心，方可避免默写时“差之毫厘，谬以千里”。

（三）分句默写，整体校验

默写时，可先分句默写，确保每一句的准确性，再连句成段，最后通读全文，从整体上检查是否通顺，有无漏字、添字、错字。亦可采用“尝试回忆法”，合上书卷，凭记忆默写，再对照原文订正，如此反复，效果尤佳。

二、朗读指导：涵咏体悟，声情并茂

朗读是与古人对话，体悟文本情感与意境的重要途径。《赤壁赋》文辞优美，音韵和谐，情感跌宕，极具朗读之美。

（一）字音准确，停顿恰当

1.字音是基础：务必参照标准注音，读准每一个字的音，尤其是多音字、生僻字。如“属客”之“属”（zhǔ），“窈窕”（yǎotiǎo），“桂棹”（zhào），“嫠妇”（lí），“舳舻”（zhúlú），“旌旗”（jīng），“酾酒”（shī），“横槊”（shuò），“渔樵”（qiáo），“江渚”（zhǔ），“匏樽”（páozūn），“蜉蝣”（fúyóu），“无尽藏”（zàng）等。

2.停顿显节奏：朗读时的停顿，不仅关乎句读清晰，更关乎文意的理解与情感的表达。一般而言，句中的逗号、分号、句号是自然的停顿标志，但更要根据语义层次进行逻辑停顿。

*如“清风徐来，水波不兴”，语速可稍缓，营造宁静氛围，“来”与“兴”后稍作停顿。

*如“诵明月之诗，歌窈窕之章”，节奏可明快些，表现愉悦之情，“诗”与“章”后停顿。

*客之箫声一段，“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，语速宜慢，声调宜沉，于“然”、“慕”、“诉”、“缕”后作较长停顿，以显悲戚。

*苏子辩驳之语，如“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”，当读得从容不迫，语调平稳中透着哲理的力量，“也”字后可稍顿，以示肯定与强调。

（二）把握语调，体悟情感

《赤壁赋》情感起伏，朗读时需随之调整语调，以声传情。

1.乐景乐情：开篇“清风徐来，水波不兴……羽化而登仙”，描绘秋夜江上美景及泛舟之乐，语调应轻快、明朗，充满喜悦与向往。

2.悲情哀绪：客吹箫及客之议论部分，“如怨如慕，如泣如诉……哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，情感转为悲怆、低沉，语调应放缓，声音可略沉，读出