2025年部编语文三年级上册《第四单元 语文园地四》优质教案(三套) .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《第四单元语文园地四》教案

【教学目标】

1.交流平台，交流如何预测，识字加油站查字典认识生字，词句段运用，认

真读词语，认识多音字的用法，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。

2.通过诵读，体会谚语，帮助小学生句子。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

【教学难点】

感情朗读句子，理解谚语的大致意思。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）（课件出示）

二、交流平台

板块一：交流平台

1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）

（1）学生小组交流。

（2）小组代表做汇报发言。

（3）教师评议并小结。

2.有目的地交流。

（1）（课件出示）

一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

（2）（课件出示）

为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

（3）（课件出示）

我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看

这本书。

①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

（4）（课件出示）

查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。

①小组交流：结合自己的亲身经历，说说自己在这方面的做法和收获。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读

法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。

三、识字加油站。

板块二：识字加油站

1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示）

查带点字音序音节词语的意思

字典

．

基础

．

友谊

．

阁楼

．

佳节

．

盲人

．

巩固

．

（板书：查字典）