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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
部编三下语文《燕子》公开课教案教学设
计【一等奖】
燕子
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）通过多种方法正确识记“伶”“俐”等8个生字，掌握
多音字“散”“杆”的用法，理解并积累“剪刀似的尾巴”等词语，
正确书写“凑”“拂”等5个生字。
（二）运用比较、想象、朗读等方法，体会并积累文中优
美生动的语句，尝试背诵第一自然段。
（三）边读边想象画面，感受燕子的伶俐可爱和春天的生
机勃勃，激发学生对燕子和春天的喜爱之情。
二、课前准备
导学单，多媒体课件，《语文作业本》。
三、教学过程
（一）揭示课题
1.揭题：课件出示燕子图片，引出课题。（板书：燕子）
强调“燕”是象形字，它的上面是“廿”，表示燕子的头部，
不能写成“艹”。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2.说说对燕子的了解。（小组交流，PPT补充燕子资料）
（二）初读课文，研究字词
1.自由轻声读课文，小组合作完成以下研究单：（PPT出
示）
（1）小组交换预习情况。（存眷难读、易错、不懂的字
词）
（2）交流课后第三题，先读后补充。
（3）讨论：课文分几部分介绍燕子？给每部分分别取一
个简短的标题。
2.交换进修单第一题。
（1）预设一：字音难点。
①正音：伶俐、荡漾（读好后鼻音）、纤细（“纤”读
“xiān”）。
②进修多音字。
散：说说它的另外一个读音，划分组词。
杆：看图理解，透露表现“有一定用途的颀长木头或相似
的东西（每每一端固定）”的读第一声，如栏杆、电线杆、旗
杆等；透露表现“物体上像棍子的颀长部分”的读第三声，如笔
杆、枪杆、秤杆等。
（2）预设二：字形难点。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
凑：右下部分“天”不能写成“夭”，末笔是“、”；指导书写
“凑”，注意横向笔画之间的间隔要均匀。
偶：最后三笔“竖”“提”“点”，“竖”和“提”不可连成一笔。
聚：（课件出示图片）字理分析——下面部分是三个“人”
并立的变形，透露表现人的聚集；指导誊写“聚”，上边部
分注
意穿插，“又”末笔捺改点，重点示范下面部分笔顺。
翼：和“冀”比较异同点，在图中找找燕子的“翼尖”部位，
理解部首“羽”。
（3）预设三：词义难点。
几痕细线：看图比较“几根细线”和“几痕细线”的异同，发
现图中电线若有若无的朦胧美，感受“痕”作量词的妙处。
赶集：看图理解词义。
3.交流研究单第二题。（出示课后题3，齐读词语，找文
中类似的词，补充课外的同类词语）
剪刀似的尾巴机灵可爱的小燕子
色泽夺目的图画旷亮无比的天空
4.交流研究单第三题。
说说给每部分取的题目，教师根据学
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