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自主招生浙江省杭州市面试题模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请简要介绍你的学术背景和兴趣。”

答案：

我undergraduate在北京航空航天大学学习航空航天工程专业，主要研究了飞行器控制与仿真。在研究生阶段，我选择了航空航天系统设计作为我的研究方向，专注于飞行器的智能化和自主化控制。我对航空航天领域有着浓厚的兴趣，因为我一直对探索未知的空间和推动人类technological进步充满了热情。我希望能够在未来的研究中，为航空航天事业的发展做出自己的贡献。

解析：

这个问题旨在了解候选人的学术背景和兴趣。通过回答这个问题，面试官可以判断候选人是否对航空航天领域有深入的了解和热情，以及是否具备继续在该领域进行研究的能力和潜力。同时，候选人的回答也可以反映其学术规划和职业目标。

答案示例2：

我在本科阶段学习了计算机科学与技术，专业方向是人工智能，主修了机器学习和深度学习算法。我对人工智能领域非常感兴趣，尤其是自然语言处理和计算机视觉。在研究生阶段，我计划继续攻读人工智能博士学位，致力于开发更先进的算法和应用。

解析：

这个回答展现了候选人对不同学术领域的兴趣和规划。通过回答这个问题，面试官可以了解候选人的学术兴趣和职业目标，以及是否具备在不同领域进行深入研究的能力。此外，候选人的回答也可以反映其跨学科的思维能力和学习能力。

第二题

如果给你一个透明的玻璃杯、一些红色和白色的纸巾，以及一个打火机，请你在不能撕碎或浸湿纸巾的情况下，用这些材料建造一个能够挡住太阳光，并且允许看到玻璃杯内部的装置。请你描述建造过程，并解释其原理。

答案：

建造过程：

准备纸巾：选择几张红色和白色的纸巾。

折叠红色纸巾：将红色纸巾对折、再对折几次，使其成为一个细长的纸条。重复此步骤，准备多条红色纸条。

折叠白色纸巾：将白色纸巾同样对折、再对折几次，使其成为一个细长的纸条。重复此步骤，准备几条白色纸条，数量与红色纸条相近。

排列纸条：在玻璃杯口上方，将红色和白色纸条交替排列，形成一个紧密的圆环状。确保纸条从杯口上方垂下，长度足够遮挡住大部分阳光，但不要遮挡住玻璃杯的下半部分，以便观察杯内。

点燃纸条：用打火机小心地点燃排列好的红色和白色纸条的一端。注意安全，保持距离，避免火灾。

观察效果：纸条燃烧时会发出光和热，形成一道光幕，遮挡住射向玻璃杯上方的阳光。

原理解释：

这个装置利用了光学原理中的光的散射和吸收。

颜色的光学特性：

红色纸巾：红色纸巾主要吸收除红光以外的其他色光（如蓝光、绿光），而允许红光通过或反射。在燃烧时，红色纸条会发出明亮的红光，并吸收其他颜色的光。

白色纸巾：白色纸巾由多种颜色的光混合而成。它几乎可以反射所有颜色的可见光。在燃烧时，白色纸条会发出包含多种颜色的光，但同样会发热，并以热辐射（主要是红外线）为主。

光的混合与散射：当红色和白色纸条交替排列并燃烧时，它们发出的光以及燃烧产生的热量混合在一起。虽然人眼主要看到的是燃烧产生的可见光（主要是红光和混合色光），但这个混合光幕以及大量的热辐射（红外线）共同作用，形成了一个能够有效阻挡或削弱射向玻璃杯上方的太阳光（主要是可见光部分）的屏障。

装置功能实现：通过精心排列和点燃这些纸条，我们利用它们燃烧时产生的光和热量，在玻璃杯上方形成了一层“光障”，达到了挡住太阳光的目的。同时，因为纸条是在杯口上方排列和燃烧，下方玻璃杯的内部仍然可以相对清晰地被看到（尽管光线可能被部分削弱或变得温暖）。

总结：此装置巧妙地利用了彩色纸巾对光的不同吸收和反射特性以及燃烧产生光和热的现象，通过排列组合，makeshift（临时制作）了一个有效的光学屏障，实现了在特定条件下（如杯口上方）遮挡阳光并允许观察下方物体的效果。

第三题：

请放入碗中一块石头。

题目:面试官要求你手中携带一块石头进入房间。你有一只碗和一个房间，请将石头放在碗里，并让它保持稳定，然后进房间交差。

答案:解决这个问题的关键在于利用自然和物理原理，使石头保持平衡。你有以下几个步骤：

观察周围的自然环境：首先，你可以检查房间周围是否有树枝、叶子或者任何简单的支撑物。

找到适当的支撑点：如果你可以在房间内找到一根细长的树枝或者直立的物体，如笔筒、空花瓶等，这可以成为一块额外的支撑点来承托石头。

利用重力平衡：将石头放入故事碗中，让重心调整到最低点，同时确保碗底干净，不影响平衡。

找到支撑物，合理放置：手持细长的物体（或树枝），小心地让石头顶端与物体连接，形成一个垂直的平衡，直至石头稳定在碗上。

验证平衡：轻触或稍稍移动碗，确认石头仍然稳固保持在碗里，不会掉落。

进入房间：将石头稳稳地沿着细长的物体移动到房间中，并将其图示或者放置于合适的环境中。

解析:这个问题设计来测试候选人的创造性问题解决技巧、