《利用面积单位间的进率解决问题》小学数学三年级下册课件(第5.5课时).pptxVIP

;;;温故知新;;知识点;1.仔细阅读，你知道了什么？

2.理解要解决的问题是什么。;追问：说一说你是怎么想的。;6米＝60分米

3米＝30分米

60÷3＝20（块）

30÷3＝10（块）

20×10＝200（块）;问题：解答正确吗？说一说你的想法。;1.地砖块数＝地面面积÷每块地砖面积＝地面长可铺地砖数×地面宽可铺地砖数

2.计算的过程中要注意统一单位。;;1.在横线上填写适当的单位。（选自教材P74T5）;2.用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，需要多少块？（选自教材P73T4）;解：90×6＝540（平方米）

540平方米＝54000平方分米

54000÷4＝13500（块）

答:需要13500块。;3.同学们出的墙报长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？（选自教材P74T6）;4.一段人行道长180米、宽3米，用面积8平方分米的正方形水泥砖铺地，需要多少块？;;;;通过前面的学习我们知道，氧气除供给呼吸与支持燃烧外，还广泛用于气焊、炼钢、登山、潜水和医院抢救病人。那么氧气是怎样获得的呢？制取氧气主要有哪几种种方法呢？;第一自然界：

自然界获得氧气的方法是利用植物的光合作用。;3.加热氯酸钾（KClO3）;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？

（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？;（1）连接装置，检查装置气密性。;（1）连接装置，检查装置气密性;;如何检验收集到的是氧气？

;1、药品平铺在试管底部;4、试管口略向下倾斜;7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯;步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？

现象：木条不能复燃，

结论：说明常温下放出氧气少。;步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

现象：木条复燃了

结论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。;步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

现象：木条复燃了

结论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用时产生氧??。;过氧化氢水+氧气;编号;氯酸钾氯化钾+氧气;反应物都是固体，反应需要加热;固液不加热型;过氧化氢水+氧气;工业方法制氧气

——分离液态空气方法;A__________B_________

C__________D_________

E___________F_________

;2．工业上制取大量氧气的方法是（）

（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾

（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰

3．催化剂在化学反应中所起的作用是（）

（A）加快化学反应速率

（B）使生成物质量增加

（C）改变化学反应速率

（D）减慢化学反应速率;4．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）

（A）朝下（B）朝上

（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜

5．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）

（A）加热固体药品前

（B）与加热固体药品同时

（C）开始有气泡放出时

（D）气泡连续并均匀放出时;6.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是()

A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．b导管连接病人吸氧气的塑料管

C．使用该装置来观测是否有氧气输出

D．使用该装置用来观测氧气输出的速率;谢谢大家！