高中生物遗传定律教学中模拟实验的探究性设计研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生物遗传定律教学中模拟实验的探究性设计研究课题报告教学研究课题报告

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高中生物遗传定律教学中模拟实验的探究性设计研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前高中生物遗传定律教学中，孟德尔遗传定律、伴性遗传等核心内容因高度抽象，常陷入教师“讲不清”、学生“学不懂”的困境：学生面对基因型

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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