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小学四年级数学基础知识归纳

数学是一门逻辑性强、系统性严谨的学科，四年级的数学学习在整个小学阶段起着承上启下的重要作用。它不仅是对低年级所学知识的巩固与深化，更为高年级更复杂的数学知识打下坚实的基础。本文将对小学四年级数学的核心基础知识进行梳理与归纳，旨在帮助同学们构建清晰的知识网络，提升数学学习能力。

一、数与代数

（一）大数的认识

本单元是整数概念的一次重要扩展。同学们将认识比万更大的计数单位，直至亿级。核心在于理解“十进制计数法”，即相邻两个计数单位之间的进率都是十。要熟练掌握数位顺序表，明确每个数位所代表的数值意义，比如从右往左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等等。

读数和写数是这部分的重点。读数时，要从高位读起，一级一级往下读，每级末尾的零不读，中间有一个或连续几个零，都只读一个零。写数则同样从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写零占位。此外，大数的大小比较方法与之前学过的万以内数的比较类似，先看位数，位数多的数大；位数相同，则从最高位比起。改写和求近似数也是常用技能，比如将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

（二）三位数乘两位数

三位数乘两位数是整数乘法的进一步拓展。其计算法则与两位数乘两位数有相通之处，但因数位增多，计算步骤也相应增加，需要同学们更加细心。计算时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，注意此时积的末位要与十位对齐；最后将两个积相加。计算过程中，尤其要注意进位问题，以及因数中间或末尾有0的乘法的简便算法。

这部分内容的学习，还涉及到一些常见的数量关系，例如速度、时间与路程的关系（速度×时间=路程），单价、数量与总价的关系（单价×数量=总价）。理解并运用这些数量关系，能够解决生活中的许多实际问题，体现了数学的实用性。

（三）除数是两位数的除法

除数是两位数的除法是整数除法的难点。计算时，首先要确定商的最高位在哪一位，这就需要进行试商。试商的方法有多种，可以把除数看作与它接近的整十数来试商，如果初商不合适，还需要进行调商（“四舍”易大需调小，“五入”易小需调大）。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。

商的变化规律也是本单元的重要知识点：在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。此外，商可能是一位数，也可能是两位数，需要根据被除数的前两位与除数的大小关系来判断。

（四）运算律与简便计算

四年级会系统学习一些重要的运算定律，主要包括加法交换律（a+b=b+a）、加法结合律（(a+b)+c=a+(b+c)）、乘法交换律（a×b=b×a）、乘法结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）以及乘法分配律（(a+b)×c=a×c+b×c）。这些运算定律是进行简便计算的依据，能够极大地提高计算效率和准确性。

同学们需要理解这些定律的含义，并能灵活运用于具体的计算中，例如将能凑成整十、整百、整千的数先结合起来进行计算。同时，对于减法和除法的一些性质，如一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和；一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积，也应有所了解和运用。

（五）角的度量

这是图形与几何领域的基础内容。首先要认识直线、射线和线段，明确它们的区别：直线没有端点，可以向两端无限延伸；射线有一个端点，可以向一端无限延伸；线段有两个端点，不能延伸，可以量出长度。

角是由一个顶点和两条边（射线）组成的。量角的工具是量角器，量角时要注意“两重合一对照”：量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，再看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。根据角的度数，可以将角分为锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°）。

二、图形与几何

（一）平行四边形和梯形

在认识了长方形、正方形等基本四边形的基础上，四年级将学习平行四边形和梯形。平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形，它具有对边平行且相等、对角相等的特征，以及容易变形的特性（不稳定性）。长方形和正方形是特殊的平行四边形。

梯形是只有一组对边平行的四边形。平行的两边叫做梯形的底（通常把较短的底叫上底，较长的底叫下底），不平行的两边叫做梯形的腰。两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

（二）垂线与平行线

两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。从直线外一点到这条直线所画的垂直线