2025年大学《梵语巴利语》专业题库—— 梵语巴利语传统文本解析.docxVIP

2025年大学《梵语巴利语》专业题库——梵语巴利语传统文本解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述梵语动词变位系统中的“具格”（Locative）变位形式及其在句子中常见的功能。

二、

下列各组梵语词语中，哪一项与其他两项在词源或意义关联上明显不同？请说明理由。

*(a)???????(gunanāni)-优点，美德

*(b)????(gu?a?)-性质，品质，力

*(c)?????(guru?)-老师，导师

三、

请解释梵语语法中“不定过去时”（Aorist）的构成方式及其主要表达的意义。并举一例说明其在句子中的使用。

四、

阅读以下梵语文本片段，并回答问题：

???????????????????????

?????????????????

1.分析此句中“?????”（narasya）的语法功能。

2.解释“???????????”（svāgata?bhavati）这个短语的含义及构成。

五、

请将以下梵语句子翻译成中文：

?????????????????????????????

六、

阅读以下巴利语文本片段（例如《法句经》中的一则）：

???????????????????????????????????

???????????????????????????

1.解释“???????????????????????????????????”（aggāta?dosa?vāapriyāvasekā?kārya?k?tvā）这一长句的含义。

2.这段话所阐述的教义是什么？请结合巴利语原文中的词语进行简要说明。

七、

简要说明进行梵语/巴利语传统文本（如吠陀或佛经）的文本解析时，需要注意的几个关键步骤或要点。

八、

选择一个你熟悉的梵语/巴利语传统文本（如《梨俱吠陀》中的某首诗、《奥义书》中的某个章节、《罗摩衍那》或《摩诃婆罗多》中的某一段落、或佛教五部圣典中的某篇），简要介绍其作者（或传统归属）、主要思想内容及其在印度思想文化史上的重要性。

试卷答案

一、

具格（Locative）变位主要指名词在句子中作地点、来源、范围、状态等意义的补充说明时，其词尾发生的变化。其基本形式通常是在名词词根或词干后加上阴性名词的词尾-i，或根据名词本身的元音和谐规则变化。例如，guru?（老师）的具格是gurū?。具格在句子中常作动词的补语，表示动作发生的地点或范围；或作后置定语修饰名词，表示所属关系（类似于英语的of短语）；有时也作介词???（in）或????（during）等的宾语。其功能多样，是梵语中非常重要的语法格位之一。

二、

(b)????(gu?a?)-性质，品质，力与(a)???????(gunanāni)-优点，美德以及(c)?????(guru?)-老师，导师在词源上关联更紧密。三者都与词根gu-有关。????是gu-的基本意义“性质、力”，???????是???-（优点）加上名词后缀-anī构成的集合名词，意为“优点”，与????意义直接相关。?????的词源解释有多种，其中一种认为与gu-（引导、知识）和ru-（遮蔽、黑暗）有关，指能引导人脱离黑暗（无知）的人，即老师。因此，(a)和(c)与(b)在核心词根gu-上联系更直接和根本，而(b)的意义是(a)的具体化或引申。

三、

不定过去时（Aorist）主要通过在动词词根的元音上加上适当的后缀构成，具体形式因动词类别（如???,???,???,???类等）和词根元音的不同而有所差异。例如，从词根k?-（做）构成的不定过去时为k?ta?。其主要表达的意义通常是动作的完成，但省略了完成体所强调的时间点和情态色彩，更像是一种简洁的、陈述性的完成意味。它不表示动作发生的时间，也不明确表示动作的方式或频率，常用于史诗文学等文体中，使语言更具简洁性和史诗风格。例如，在句子tasmātk?ta?（因此做了）中，k?ta?表达了“做了”这个事实，但具体何时做、如何做的细节则省略了。

四、

1.?????（narasya）在此句中是名词???（nara?，人）的具格形式，作后置定语修饰主语?????（?arīram，身体）。具格?????表示?????的所有者或来源，即“人的身体”。

2.???????????（svāgata?bhavati）意为“将会受到欢迎”。其中???????（svāgata?）是名词???????（svāgata?，欢迎）的具格形式，作