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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
第一单元教材分析
教材内容
新人教版统编本，本册教材共分八个单元，安排课文27篇，5篇略读课文，4篇口语
交际，8篇习作，7个语文园地。
教材特点
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，
富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交
际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生
的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问
题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
教学重难点及教学策略
教学重点：
1．联系上下文或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，
养成积累语言的习惯。
2．养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，学写想象中的事物，能展开想象，不拘一
格，自由地把自己的见闻和想象写出来。
3．用普通话清楚明白地说几句话，一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌，能在
双向互动的语言实践中，提高，口语交际能力。
教学难点：
1．联系上下文或查字典理解词语的意思。
2．解课文大意，理解词语和句子。
3．理解课文内容，用自己的语言或课文中的文字复述课文。
4．把课文读的自然、流畅，理解课文内容，复述课文。
5．掌握用联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语，
学习用联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法理解有关句子。
教学策略：
1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训
练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放
矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2.重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边
写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发
展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中
学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4.注意听说读写的联系，是要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，
要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们语言表达的能力。
5.重视习作方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课
文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等，在学法指导时，不必过多的讲道理，应多
让学生这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
教学进度安排
周次时间授课内容备注
1、大青树下的小学2、花的学校3、*不懂就要
19.29.6
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