北师大版小学语文四年级下册：12.1七子之歌教案.docVIP

12回归

教学

要求

1.了解海外赤子身在国外,但心向祖国的情感,知道“叶落归根”是爱国侨胞的共同心愿。

2.学会本课的生字,理解词语的意思。在诵读中体会诗歌表达的思想感情。

3.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

重点

难点

体会儿女离开母亲后渴望回归的思想感情。

教学

课时

一课时

知识点详解?七子之歌(二首)

知识点详解?

你可知“妈港”不是我的真名姓?①“妈港”

①“妈港”是侵略者给澳门起的名字,代表着澳门屈辱历史的开始。每个澳门人都不喜欢这个名字,所以说不是“真名姓”。

②“他们”是指葡萄牙等殖民帝国,“我的肉体”是指澳门的主权,“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领与摧残。“灵魂”指对祖国的热爱、向往。这句诗表达了澳门人民不屈服于列强统治的精神。

③诗中所说的“生母、母亲”是指祖国。这既是拟人,又是比喻。作者通过最普通但又最感人的母子之情,表达了澳门人民渴望回归母亲怀抱的迫切愿望。

我离开你的襁褓(qiǎnɡbǎo)太久了,母亲!

但是他们掳(lǔ)去的是我的肉体,

你依然保管着我内心的灵魂。[②这句话有何含意?]

三百年来梦寐不忘的生母啊!

请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!

母亲!我要回来,母亲![③这里用了什么修辞手法?有何好处?]

①比喻。把祖国比作凤阙,

①比喻。把祖国比作凤阙,把香港比作黄豹,点明香港在中国版图上的重要位置。

②“狞恶的海狮”比喻英国侵略者;“啖”和“咽”写出了侵略者对香港的掠夺与剥削。这里用沉痛的笔触描绘香港民众所遭受的痛苦与屈辱,间接说明了帝国主义的残忍、蛮横。

我好比凤阙(què)阶前守夜的黄豹,[①这句话用了什么修辞手法?“凤阙、黄豹”各指什么?]

母亲呀,我身份虽微,地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上,

啖(dàn)着我的骨肉,咽着我的脂膏;[②“狞恶的海狮”比喻什么?“啖、咽”等词语的使用有何表达效果?]

③“哭泣号啕”表达出孩子受尽屈辱后伤心、痛苦,想躲入母亲怀抱的强烈愿望。

母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。[③“哭泣号淘”应怎样理解呢?]

④受尽侮辱的香港民众急切地渴望回到祖国母亲的怀抱,以逃避侵略者的伤害。

④受尽侮辱的香港民众急切地渴望回到祖国母亲的怀抱,以逃避侵略者的伤害。

母亲!我要回来,母亲![④这两句话蕴涵着怎样的思想感情?]

1.学会本课的生字、新词。

2.理解诗歌表达的思想感情。

幻灯片。

一课前预习

查找有关闻一多和《七子之歌》的资料,为学生理解诗歌内涵打下基础。

二出示幻灯片

《七子之歌》那朴素真挚、深刻感人的主题引起人们的强烈反应,使人潸然泪下,因此澳门回归时把第一首作为主题曲。然而,这首歌的歌词并不是为澳门回归而写的新作,而是八十多年前《七子之歌》组诗中的第一篇。

三交流

1.了解作者。(根据搜集的资料详细介绍。)

2.了解七子指的是谁。(被不平等条约割让的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅顺、大连七块领土。)

3.理解称它们为七子的原因。(他们是祖国不可分割的一部分,与祖国血脉相连,如同祖国母亲的七个子女,所以称它们为七子。)

幻灯片出示其他五首诗。

台湾

我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。

母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战。

母亲!我要回来,母亲!

威海卫

再让我看守着中华最古的海,这边岸上原有圣人的丘陵在。

母亲,莫忘了我是防海的健将,我有一座刘公岛做我的盾牌。

快救我回来呀,时期已经到了。我背后葬的尽是圣人的遗骸!

母亲!我要回来,母亲!

九龙

我的胞兄香港在诉他的苦痛,母亲呀,可记得你的幼女九龙?

自从我下嫁给那镇海的魔王,我何曾有一天不在泪涛汹涌!

母亲,我天天数着归宁的吉日,我只怕希望要变作一场空梦。

母亲!我要回来,母亲!

广州湾

东海和硇(náo)洲是我的一双管钥,我是神州后门上的一把铁锁。

你为什么把我借给一个盗贼?母亲,你千万不该抛弃了我!

母亲,让我快回到你的膝前来,我要紧紧地拥抱着你的脚踝。

母亲!我要回来,母亲!

旅顺,大连

我们是旅顺,大连,孪生的兄弟。我们的命运应该如何的比拟?

两个强邻将我来回地蹴(cù)蹋,我们是暴徒脚下的两团烂泥。

母亲,归期到了,快领我们回来。你不知道儿们如何的想念你!

母亲!我们要回来,母亲!

四结合幻灯片,读《七子之歌》,谈体会

1.儿女离开母亲“太久”,想回到母亲的身边。

2.满怀丧权辱国的悲愤和对侵略者的憎恨。

3.有感情地朗读课文,体会这种情感。

七子之歌

澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅顺、大连

血脉相连不可分割思念母亲盼望回归

1.在理