2025苏教版小学一年级数学教学计划模板(5篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2025苏教版小学一年级数学教学计划模板

一、情况分析

我班有学生____人。男生____人，女生____人。刚进入学校的孩

子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较

浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学

要求。

虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去

学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师

要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养

成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任

务。

二、目的要求

1、知识与技能方面：

经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读

写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语

言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法

的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地

口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认

识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、

前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正

方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长

短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会

简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图

表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个

数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念

形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现

这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析、推

理能力，在认钟表时进行比较、综合和判断等。能用分与合的思想进

行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与

同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计

的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物

体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理

数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有

简单的统计思想。

3、解决问题方面：

在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数

学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何

体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的

组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己

的想法。

4、情感与态度方面：

在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对

身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动

参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数