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2025秋道德与法治一年级上册《14人人爱护公物》教学设计
模块
具体内容
一、教材分析
本课是统编版(2024)一年级上册第四单元第14课，属“校园文
明行为养成”核心板块的关键内容。教材以校园场景为切入点，通过情境图、案例及儿歌等形式，先引导学生识别课桌、图书、篮球架等公物，建立“公物为大家共用”的概念，再通过行为对比强化爱护意识，实现从“认知公物”到“践行爱护”的递进。其逻辑定位上承《我们小点儿声》的人际礼仪教育，下启《我们不乱扔》的环境维护教育，是将文明素养转化为实践行为的重要载体。
二、学情分析
一年级学生入学23个月，已能识别校园常见物品，但对“公物”概念缺乏
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