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《物品集合大整顿》教学设计-2025-2026学年人美版
（2024）小学劳动技术二年级上册
一、教学设计理念
本教学设计立足人美版（2024）小学劳动技术教材“生活化、实践性、素养
化”的核心编写理念，紧扣二年级学生具象思维主导、好奇心强、乐于动手实践
的年龄特点，以“书桌整理”这一贴近学生日常学习生活的真实任务为载体，构
建“情境感知一知识探究一实践操作一评价反思”的递进式教学路径。
教学中坚持“做中学、学中悟”的劳动教原则，打破“教师讲、学生听”的
传统模式，将教材文本内容与学生生活经验深度融合。通过
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