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苏教版五年级数学面积计算练习题

在五年级数学的学习旅程中，“面积计算”无疑是一块重要的基石。它不仅承接了低年级对平面图形的认知，更为后续更复杂的几何知识学习以及解决实际生活问题奠定了坚实基础。掌握好常见平面图形的面积计算方法，需要清晰的概念理解、熟练的公式运用以及一定的空间想象能力。本文将为同学们提供一套系统的面积计算练习题，帮助大家巩固所学，提升解题技能。

一、核心公式回顾

在开始练习之前，让我们先一同回顾本学期学习的几种基本平面图形的面积计算公式，这是解决所有面积问题的“金钥匙”。

1.长方形面积：长方形是我们最早认识的图形之一，它的面积等于长乘以宽。

*公式：长方形面积=长×宽(S=a×b)

*引申：已知面积和长，可以求宽；已知面积和宽，可以求长。

2.正方形面积：正方形是特殊的长方形，它的四条边都相等。

*公式：正方形面积=边长×边长(S=a×a或S=a2)

3.平行四边形面积：通过割补法，我们知道平行四边形的面积可以转化为长方形的面积来计算。

*公式：平行四边形面积=底×高(S=a×h)

*注意：这里的“底”和“高”必须是相对应的，即高是这条底边对应的高。

4.三角形面积：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，因此三角形的面积是等底等高平行四边形面积的一半。

*公式：三角形面积=底×高÷2(S=a×h÷2)

*注意：不要忘记“除以2”这一关键步骤。

5.梯形面积：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

*公式：梯形面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)

*注意：这里的“上底”和“下底”是梯形中平行的两组对边，“高”是两底之间的距离。

二、分层练习题设计

（一）基础巩固篇

目标：熟练运用基本公式解决单一图形的面积计算问题。

1.填空题

*一个长方形的操场，长为a米，宽为b米，它的面积是（）平方米。如果a是某个数值，b是某个数值，那么面积具体是多少（此处可根据教学进度设置具体数值，如长20米，宽15米，则面积为300平方米）。

*一个正方形的手帕，边长是c分米，它的面积是（）平方分米。

*平行四边形的底是d厘米，高是e厘米，它的面积是（）平方厘米。

*一个三角形的菜地，底是f米，高是g米，这块菜地的面积是（）平方米。

*梯形的上底是h米，下底是i米，高是j米，它的面积是（）平方米。

2.计算题（直接应用公式）

*一个长方形的长是18厘米，宽是10厘米，它的面积是多少平方厘米？

*一块正方形的地砖，边长是6分米，这块地砖的面积是多少平方分米？

*一个平行四边形的停车位，底是4.5米，高是2.4米，这个停车位的占地面积是多少平方米？

*一个三角形的交通警示牌，底是8分米，高是7分米，这块警示牌的面积是多少平方分米？

*一个梯形的花坛，上底是5米，下底是9米，高是4米，这个花坛的面积是多少平方米？

3.反向思考题

*一个长方形的面积是120平方米，它的长是15米，宽是多少米？

*一块正方形的布料，面积是81平方分米，它的边长是多少分米？

*一个平行四边形的面积是48平方厘米，它的底是12厘米，对应的高是多少厘米？

*一个三角形的面积是36平方米，它的高是9米，对应的底是多少米？

*一个梯形的面积是50平方米，上底与下底的和是20米，它的高是多少米？

（二）综合运用篇

目标：能结合实际情境，解决稍复杂的面积计算问题，包括组合图形的面积（割补法初步）。

1.生活应用题

*一间教室长9米，宽6米。用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（注意单位换算）

*一块三角形的麦田，底是250米，高是84米。如果每公顷麦田可以收小麦7吨，这块麦田一共可以收小麦多少吨？（注意面积单位换算及“公顷”的概念）

*一个平行四边形的果园，底是150米，高是60米。如果每棵果树占地10平方米，这个果园大约可以种多少棵果树？

*一块梯形的菜地，上底是10米，下底是14米，高是8米。农民伯伯在这块地里种白菜，如果每平方米可以收白菜5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

2.组合图形面积（割补法）

*计算下面图形的面积。（可附简单示意图描述，例如：一个长10厘米、宽6厘米的长方形，在它的一个角上剪去一个边长为2厘米的正方形，求剩余图形的面积。）

*一个长方形的广告牌，长12米，宽5米。如果在它的四周镶上一圈宽1米的边框（边框材料的宽度不计），边框的面积是多少平方米？（提示