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大专生毕业个人自我鉴定2026

大专毕业个人自我鉴定（2026届）

时光荏苒，三年大专生涯即将画上句点。回首在XX职业技术学院机械制造与自动化专业的学习与成长，我始终以“夯实专业基础、强化实践技能、培养综合素养”为目标，在知识学习、技能训练、实践探索中不断突破自我。现将三年来的成长与收获总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的展望。

一、专业学习：构建系统知识体系，夯实理论根基

作为工科学生，我深知扎实的理论基础是实践创新的基石。三年来，我始终以严谨的态度对待每一门课程，系统学习机械领域核心知识，逐步构建起从基础理论到专业应用的完整知识体系。

（一）课程学习：深耕核心课程，成绩稳居前列

三年共开设专业课程32门，其中核心课程12门，包括《机械制图与CAD》《机械原理与零件》《UG三维建模与编程》《数控加工技术》《机械制造基础》《液压与气动技术》《工业机器人技术基础》等。核心课程平均分88.5分，专业排名前8%，连续两年获得校级一等奖学金（2023-2024、2024-2025学年），2022-2023学年获得二等奖学金，综合测评成绩始终位列班级前5%。

在基础课程中，《高等数学》《工程力学》《电工电子技术》等课程成绩均达90分以上，其中《工程力学》获95分，为后续《机械设计》等课程打下坚实基础。专业课程中，《机械制图与CAD》以92分位列班级第一，能熟练使用AutoCAD绘制复杂装配图（如一级齿轮减速器装配图，包含60+零部件，尺寸标注精度达IT9级）；《UG三维建模与编程》获94分，独立完成发动机缸体三维建模及四轴加工中心编程，通过老师验收并纳入实训案例库。

（二）证书考取：以证促学，强化技能认证

为将理论知识转化为职业能力，我先后考取6项专业技能证书，形成“基础+专业+拓展”的证书体系：

-全国计算机等级考试二级（C语言）（2023年6月）：掌握C语言基础编程，能独立编写简单数据处理程序，如利用C语言实现零件尺寸公差计算与筛选系统；

-AutoCAD工程师认证（2024年3月，Autodesk授权考点）：具备复杂工程图绘制能力，能独立完成从零件图到装配图的完整设计，曾协助老师绘制实训车间设备维护图册（包含20+台设备的三维爆炸图）；

-数控车床中级工技能证书（2024年11月，国家职业资格四级）：通过理论与实操考核（实操项目：复杂轴类零件加工，包含圆弧、螺纹、锥面等要素，尺寸公差控制在±0.02mm内）；

-1+X证书：智能制造工程技术人员（中级）（2025年5月）：掌握智能制造系统集成基础，能完成简单自动化产线布局与调试；

-英语四级证书（2024年12月，426分）：具备英文技术资料阅读能力，曾翻译《数控机床维护手册》第三章（约5000字），供班级实训参考。

（三）竞赛与项目：以赛促练，提升应用能力

我积极参与学科竞赛与科研项目，将课堂知识转化为解决实际问题的能力：

-省级“智能制造”大学生创新设计大赛（2024年10月）：团队项目“基于机器视觉的零件缺陷检测系统”获二等奖。作为机械结构设计负责人，使用UG完成检测装置关键零件建模（12件），优化装配结构3处（如调整光源角度解决反光问题），使检测效率提升15%，检测准确率达99.2%；

-校级“金工技能大赛”（2025年3月）：获数控车床加工项目一等奖，在4小时内完成“阶梯轴+螺纹+圆弧”复合零件加工，尺寸公差±0.015mm（优于比赛要求的±0.03mm），表面粗糙度Ra1.6，被列为“优秀实训案例”；

-校级大学生创新创业训练计划项目（2024-2025）：参与“小型农用机械采摘臂优化设计”项目，负责SolidWorks三维建模与运动仿真，完成采摘臂结构轻量化设计（减重18%），通过ADAMS软件仿真验证运动轨迹可行性，项目获校级“优秀结项”。

二、实践技能：强化动手能力，积累一线经验

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”机械专业对实践能力要求极高，三年来我通过校内实训、企业实习、社会实践等多种途径，累计完成600+学时实操训练，掌握主流设备操作与工艺流程，逐步从“理论学习者”向“实践操作者”转变。

（一）校内实训：从基础到综合，循序渐进练技能

-金工实习（2022年9-10月，6周）：在实训中心完成车、铣、刨、磨、钳等基础工种训练，累计加工零件25件（如六角螺母、阶梯轴、燕尾槽配合件），其中钳工锉配间隙≤0.03mm，车床加工圆度误差≤0.01mm，获“优秀实习生”称号；

-数控加工实训（2023年5-6月，4周）：操作FANUC系统数控车床（型号：CK6