《地形图的判读》情境教学设计.docxVIP

《地形图的判读》情境教学设计.docx

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人教版七年级上册教学设计

课题

第二章第二节《地形图的判读》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

教材

人教版

教学目标

1.区域认知：通过黄山地形案例，理解不同地形在等高线地形图中的表现形式，学会判读等高线地形图，能够判断不同的地形部位。

2.综合思维：能够分析等高线疏密、数值变化与实地地形的对应关系。

3.人地协调观：通过学习，认识地形对人类活动的影响，树立正确的人地协调观。

4.地理实践力：学会绘制和判读简易等高线地形图，能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产生活的影响。

教材分析

本节《地形图的判读》是人教版七年级上册第二章第二节的内容，是初中地理地图技

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