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《数系的扩充》教学设计

吉林毓文中学贺家颖

一、【教材分析】

1.内容分析：本章《数系的扩充与复数的引入》是人教A版普通高中课程标准试验教科书《数学》选修2-2第三章第一节。复数的引入实现了中学阶段数的概念的最后一次扩充。学生在问题情境中了解数系扩充的过程，体会实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。新课程中复数内容突出复数的代数表示，同时也强调了复数的几何意义，在此基础上研究了复数代数形式的四则运算。

2.课型：本章是该章的基础课、起始课，也是典型的概念课。

3.地位：承上启下。所谓承上，是指通过让学生回忆数系扩充的过程，能使学生对数的