人教版七下语文木兰诗知识点测试.docxVIP

人教版七下语文木兰诗知识点测试

一、教学内容

教材章节：《木兰诗》

详细内容：本诗描写了主人公花木兰女扮男装，替父从军，转战十二年的英勇事迹。诗中展现了木兰的爱国情怀、勇敢坚强和聪明才智，同时也歌颂了她的孝心和家庭责任感。

二、教学目标

1.让学生理解和背诵《木兰诗》，掌握诗中的主要内容和人物形象。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对古代诗歌的兴趣。

3.通过学习《木兰诗》，引导学生树立正确的家庭观和价值观。

三、教学难点与重点

重点：诗中的人物形象、故事情节和主题思想的把握。

难点：对古代诗歌的鉴赏能力，对诗中象征意义和深层含义的理解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放《木兰从军》的片段，引发学生对《木兰诗》的兴趣。

2.内容讲解：讲解诗的作者、背景和主要内容，引导学生理解诗的主旨。

3.诗句解析：分析诗中的重要诗句，解释其意义和象征含义。

4.人物分析：讨论诗中木兰的形象特点，引导学生从诗中找出支持观点的依据。

5.随堂练习：让学生背诵诗中的重要段落，回答与诗内容相关的问题。

6.小组讨论：分组讨论诗中的主题思想，分享各自的观点和感受。

六、板书设计

板书内容：《木兰诗》

板书设计：

木兰诗|替父从军

|转战十二年

|英勇事迹

|爱国情怀

|聪明才智

|孝心家庭

七、作业设计

1.木兰为什么女扮男装，替父从军？

2.木兰在军队中表现出了哪些英勇事迹？

3.诗中如何描写木兰的聪明才智？

4.木兰诗的主题思想是什么？

答案：

1.木兰的父亲年迈，无法从军，她为了替父从军，女扮男装。

2.木兰在军队中表现出了勇敢坚强、聪明才智和领导能力，转战十二年，屡立战功。

3.诗中通过描述木兰解方程、救治战友等事件，展现了她的聪明才智。

4.木兰诗的主题思想是颂扬了木兰的爱国情怀、勇敢坚强和聪明才智，同时也歌颂了她的孝心和家庭责任感。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生对《木兰诗》的内容和人物形象有了深入的理解，教学目标基本达成。但在诗歌鉴赏能力的培养上，部分学生仍有待提高，今后应加强对此方面的训练。

拓展延伸：邀请学生分享自己了解的其他古代诗歌，进行课堂交流和欣赏，提高学生对古代诗歌的兴趣和鉴赏能力。

重点和难点解析

一、诗句解析

《木兰诗》中有许多重要的诗句，理解和解释这些诗句是教学中的难点。例如，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗通过形象的描绘，展现了木兰女扮男装的巧妙和不易被察觉的特点。又如，“万里赴戎机，关山度若飞”这句诗，形象地描绘了木兰奔赴战场的英勇和决心。

二、人物分析

木兰是诗中的主人公，她的形象特点是教学中的重点。她勇敢坚强、聪明才智，同时具有孝心和家庭责任感。在教学中，需要引导学生从诗中找出支持这些观点的依据。例如，诗中描述木兰在军队中表现出的英勇事迹，以及她解方程、救治战友等事件，都展现了她的聪明才智。

三、主题思想

《木兰诗》的主题思想是教学中的难点。诗中颂扬了木兰的爱国情怀、勇敢坚强和聪明才智，同时也歌颂了她的孝心和家庭责任感。在教学中，需要引导学生深入理解这些主题思想，并从中汲取正能量。

四、诗歌鉴赏能力培养

培养学生的诗歌鉴赏能力是教学中的重点和难点。学生需要通过学习和实践，掌握欣赏古代诗歌的方法和技巧。在教学中，可以引导学生关注诗的语言、形象、情感等方面，培养他们的审美能力和鉴赏能力。

五、家庭观和价值观的引导

通过学习《木兰诗》，引导学生树立正确的家庭观和价值观是教学中的重点。木兰的孝心和家庭责任感是诗中的重要主题之一，教学中可以引导学生从中汲取正能量，培养他们的家庭观念和社会责任感。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解诗句和人物分析时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生提问和讨论。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，可以提前准备一些问题，也可以根据课堂情况即兴提问。

4.情景导入：通过播放《木兰从军》的片段，引发学生对《木兰诗》的兴趣，同时也可以让学生更好地理解和感受诗中的情景。

教案反思：

1.在诗句解析环节，可以更加深入地分析诗中的象征意义和深层含义，引导学生深入理解诗的艺术价值。

2.在人物分析环节，可以引导学生从不同的角度分析木兰的形象，例如她的勇敢、聪明、孝心等，以培养学生的文学鉴赏能力。

3.在主题思想环节，可以引导学生结合自己的实际生活，分享对家庭