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高中英语文学作品阅读与思维品质提升的教学策略研究论文

摘要：本文以高中英语文学作品阅读为研究对象，探讨如何通过阅读文学作品提升学生的思维品质。文章从概念阐述入手，详细分析了思维品质与文学作品阅读的关系，提出了具体的教学策略，旨在为高中英语教师提供实用的教学方法，促进学生思维能力的全面发展。

关键词：高中英语；文学作品阅读；思维品质；教学策略

一、概念阐述

（一）1.文学作品阅读

文学作品阅读是指学生在教师的引导下，对英语文学作品进行感知、理解、分析和评价的过程。这一过程不仅要求学生掌握语言知识，还要关注作品的主题、人物、情节、背景等，从而提高学生的审美情趣和人文素养。文学作品阅读作为一种独特的