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君子忧道不忧贫。——孔丘
《材料的发展》导学案
第一课时
一、课前导入
1.通过展示不同材料的图片和实物，让学生猜测它们的用途
和特点。
2.讨论一下日常生活中使用最多的材料是什么，以及它们的
特点和优缺点。
二、学习目标
1.了解材料的定义和分类。
2.掌握不同材料的特点和用途。
3.能够分析不同材料的优缺点，选择合适的材料应用于实际
生活中。
三、课堂学习
1.首先介绍材料的定义和分类，包括金属材料、无机非金属
材料、有机材料等。
2.分别讨论不同材料的特点和用途，如金属材料的导电性能、
无机非金属材料的耐高温性能等。
3.通过实例讨论不同材料的优缺点，引导学生思考如何选择
合适的材料应用于不同领域。
四、小组讨论
百学须先立志。——朱熹
1.将学生分成小组，让他们选择一个实际问题，如建筑材料
的选择、电子产品外壳材料的选择等，让他们讨论并给出解决方
案。
2.每组展示自己的讨论结果，并进行讨论。
五、课后作业
1.思考并总结一下课上学习的内容，包括材料的分类、特点
和用途。
2.选择一个日常生活中的问题，分析所需材料的优缺点，并
给出解决方案。
六、延伸拓展
1.鼓励学生主动了解和探索新型材料的发展前景和应用领域。
2.组织实地参观工厂或实验室，让学生亲身感受不同材料的
生产和应用。
第二课时
一、导学目标：
1.了解材料的基本概念和分类；
2.掌握材料的性质和特点；
3.了解材料的发展历程和未来趋势。
二、导学内容：
1.材料的定义和分类
-什么是材料？
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
-材料的分类有哪些？
2.材料的性质和特点
-材料的物理性质
-材料的化学性质
-材料的力学性质
3.材料的发展历程
-古代材料的应用
-工业革命以来材料的发展
-材料科学的兴起
4.材料的未来趋势
-纳米材料的发展
-生物材料的应用
-可再生材料的发展
三、导学过程：
1.导入
-通过展示各种不同材料的实物或图片，引导学生思考材料
在日常生活和工业生产中的重要性。
2.学习材料的定义和分类
-通过讲解和讨论，让学生了解什么是材料以及不同材料的
分类方法。
3.探究材料的性质和特点
-设计实验或观察任务，让学生亲自体验材料的物理、化学
和力学性质，从而深入了解材料的特点。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
4.讨论材料的发展历程
-以小组形式展开讨论，让学生了解古代和现代材料的应用
情况，以及材料科学的发展历程。
5.展望材料的未来趋势
-通过视频、文章或实例，引导学生了解纳米材料、生物材
料和可再生材料等领域的最新发展和应用
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