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项目1任务1

了解大数据技术大数据技术应用基础第二版汇报人：周若谷项目一大数据技术认知

CONTENTS目录学习目标与德技兼修数据、信息与知识基础大数据的定义与特征大数据思维

CONTENTS目录05大数据采集06大数据的可视化07总结与展望

学习目标与德技兼修01

学习目标概述知识目标掌握数据、信息、知识、大数据等基本概念，例如数据是描述事物的符号记录，信息是数据所包含的意义。了解大数据的特征、大数据思维、数据采集、数据可视化等内容。技能目标能区分信息技术的7个发展阶段，如第一次信息技术革命标志是语言产生；能辨别大数据的4个特征，即大量性、多样性、高速性和价值性。能构建大数据思维，掌握数据采集的来源（如业务系统、商业、社交媒体等）以及数据采集的方法。素质目标树立崇高的理想，做到自强不息、守正创新，为把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国贡献自己的力量，将财务知识和大数据、人工智能技术紧密结合，成为创新型复合人才。

德技兼修案例学院企业导师制度××商务学院为实现教学和行业应用的深度结合，实行企业导师制度，助力技能人才培养。大富学长的经历大富学长20多年前从本校毕业，不断努力拼搏获得博士学位，目前在一家上市企业做财务总监，还兼职学校的企业导师，为学院发展做出贡献。交流引出大数据重要性开学第一天大富学长与同学们交流，提到当前处于第四次工业革命浪潮，新兴技术提高生产效率、改变生活方式。小强表示会将财务知识和大数据、人工智能技术结合，体现了大数据技术在时代发展中的重要性。

数据、信息与知识基础02

数据、信息与知识的定义数据的定义数据是描述事物的符号记录，是构成信息和知识的原始材料，如图形、声音、文字等。比如手机拍摄的照片就是数据。信息的定义信息一般指数据所包含的意义。例如照片上显示的是美丽的风景，“美丽风景”就是照片数据所包含的信息。知识的定义知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。像通过对大量风景照片分析总结出不同季节风景的特点，这就是知识。三者关系数据是信息的载体，信息是知识的载体，知识可从数据中发掘。如从大量销售数据（数据）中得出销售趋势（信息），进而总结出营销策略（知识）。

信息技术发展历程第一次信息技术革命标志是语言的产生，交流通过声波进行，让信息可被分享，推动了人类社会的协作与发展。第二次信息技术革命标志是文字的出现，如象形文字、结绳记事，使信息能得到保护和共享，打破了时间和空间的限制。第三次信息技术革命标志是印刷术的出现，扩大了信息传递的范围和信息量，加速了知识的传播和文化的传承。第四次信息技术革命标志是无线电的发明，提高了信息传递速度，让信息能远距离快速传播，如广播的诞生。

信息技术发展历程第五次信息技术革命标志是电视的出现，使信息表现内容更丰富，人们能同时听到声音和看到影像，极大丰富了人们的视听体验。第六次信息技术革命标志是计算机和互联网的出现，人类进入信息共享时代，信息传播和获取变得更加便捷和高效。第七次信息技术革命人类社会从信息传输时代发展到智能时代，智能互联网由移动互联、智能感应、大数据技术共同形成，推动了各行业的智能化变革。

大数据的定义与特征03

大数据的不同定义梅宏教授的定义中国科学院院士梅宏教授在《大数据导论》中提到，大数据指数据大到无法通过现有手段在合理时间内截取、管理、处理并整理成人类能解读的信息，强调了数据处理的难度。舍恩伯格的定义舍恩伯格在《大数据时代》中指出，大数据是把数学算法运用到海量数据上做分析，对事情发生可能性做出洞察的技术，侧重于数据分析和预测。综合定义综合来看，大数据是通过新处理模式，能提供更强决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率、多样化信息，本质是复杂关联关系，核心内涵是挖掘数据价值、服务决策。

大数据的“4V”特征大量性随着互联网等技术发展，数据规模爆发式增长。如淘宝每天产生的交易数据量巨大，记录着海量的商品交易信息。多样性体现在数据来源、类型多且关联性强。社交媒体数据包含文本、图片、视频等多种类型，与用户行为、兴趣等信息关联紧密。高速性数据增长和处理速度快、时效性强。搜索引擎需让几分钟前的新闻被用户查询到，确保信息的及时性。价值性虽价值密度低，但潜藏巨大价值。电商通过分析用户浏览、购买数据，挖掘用户需求，实现精准营销。

大数据思维04

全样而非抽样的思维小数据时代的调查方式在小数据时代，调查方式分为抽样调查和全数据调查。如各国每年几百次小规模人口调查，常采用随机采样分析；而人口普查则是对全国人口普遍、逐户逐人进行一次性调查登记，属于全数据模式。大数据时代的思维转换大数据时代，因具备相关技术能力，思维需转换到全数据模式，即对所有数据进行分析，能更全面、准确地反映整体情况。思维转换的优势全数据模式避免了抽样调查可能存在的样本偏差，能提供