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课题整十数与两位数相乘
教学目标：1.理解和掌握整十乘两位数的口算方法。
2.能熟练地进行口算。
3.通过让学生亲身经历计算过程,培养他们的算法思维。
教学重点：灵活运用推算的方法进行整十乘两位数的乘法。
课件内容教学过程
新课导入师：有什么好办法？
计算下列各题生：可以用推算。
7×9＝5×4＝小结：先用一位数乘的方法计算，再用推算
7×90＝50×4＝的方法。
7×900＝500×4＝
师：你发现了哪些数学信息？你还需要哪些
情境引入条件？
生:小猴骑车的速度是92米/分，我还需要知道
小猴骑车共用了多少时间。
探究一探究一
出示钟面师：你又看懂了什么？
生：小猴七点出发，七点半到体育场，一共
用了30分钟。
师：根据刚才的信息，四人小组进行讨论，
列式汇报结果。
生：30×92＝2760（米）
答：小猴家离体育场有2760米。
师：是如何计算结果的？
生：3×92＝276
30×92＝2760
小结：先计算3个92，再利用推算求出
30个92。看来生活中经常会运用到推
算。
探究二探究二
小狗也从家去体育场，它出门时间是7：00，师：用刚才的方法列式计算。
到达体育场的时间是7：20，它奔跑的速度是生①：45×20＝900（米）
45米/分，小狗的家离体育场有多远？45×2＝90
45×20＝900
答：小狗的家离体育场有900米。
生②：20×45＝900（米）
2×45＝90
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