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（首师大版）四年级科学下册教案
第五单元设计与制作
17.物体的结构
教学目标：
1.观察人、动物、植物、建筑等物体的、模型或实物，丰富学生对物体结构的认识。
2.通过拆装一辆小汽车模型和体验手指作用的活动，认识物体的结构与其功能有关，培
养学生的动手能力和实验能力。
3.阅读资料使学生了解物体结构与功能相适应的关系和仿生技术，初步培养学生搜集信
息的能力。
教学重点：观察鱼鳍及作用，体验手指作用，知道物体结构与功能的相适应。
教学难点：
（1）学生理解“结构与功能”这两各词的含义。
（2）初步具有对周围的物体的结构及功能进行分析的能力。
教学准备：
准备：每组一条小、鱼缸（共分8组），飞羽，有关仿生的书籍、和资料，
放大镜
学生准备：各种水果，布条、筷子等。
教学过程：
一、导入
谈话：桌子上摆的是？（学生回答：小）
二、探究研讨
1.组织学生看小，知道鱼鳍及作用，即身体构造与水中生活的相适应性。
（1）观察要求：仔细观察是怎样游动的？（学生可以模仿）它在游动时靠什么？
（估计：鱼鳍）
（2）追问：鱼鳍有什么功能？（估计：改变方向、推动身体前进、调整身体）如果没
有它们行吗？为什么？（学生充分发言）
（3）演示实验：把其中一组的小的鳍剪掉，观察它在水中游动的情况。（或者根据
学生平时的生活经验，谈谈没有鱼鳍时鱼的游动情况）
（4）追问：如果有鳍，没有水，鱼会怎样呢？（鱼会死的）
（5）学生小结：鱼鳍与水有什么关系呢？（估计：鱼的游动、前进、改变游动方向，
靠的是鳍，鳍得拨水，没有水鱼鳍就失去了它的功能。）
（5）小结：也就是说，鱼鳍有拨水的功能与水是相适应的。所以人们就有了“鱼
儿离不开水”的。
FirstNormalUniversityEdition)FourthGradeScienceVolume2sonn
（
Unit5DesignandProduction
17.Structureof
objects
Teaching
objectives:
1.Observepictures,modelsorrealobjectsofpeople,animals,nts,buildingsandotherobjectsto
enrichstudentsunderstandingofthestructureofobjects.2.Bydisassemblingandassemblinga
carmodelandexperiencingfingeractionactivities,wecanunderstandtherelationshipween
thestructureofobjectsandtheirfunctionsandcultivatestudentshands-onandexperimental
abilities.3.Readingmaterialsenablestudentstounderstandtherelationshipweenthestr
uctureandfunctionofobjectsandbionictechnology,andinitiallycultivatestudent
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