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君子忧道不忧贫。——孔丘
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学（推
荐３篇）
〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学第【1】篇〗
教学目标】
1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等7个生字。会
写“水泥、放晴”等词语。
2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学
交流理解的方法。能抄写自己喜欢的句子。
3.能初步了解作者的写作角度。体会作者笔下水泥道的美。
【教学重点】
能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交
流理解的方法。
初步了解作者是如何描写水泥道的美的。体会作者对秋天的水泥
道的喜爱之情。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
【教学难点】
1.学习课文内容，体会作者对秋天和水泥道的喜爱之情；
2.懂得只有细心地观察，用心感受，才能发现平常生活之美。
【教学课时】2课时
图片
第一课时
【教具准备】
多媒体课件，提前让学生制作梧桐树叶，装水的小桶，梧桐落叶
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
【教学过程】
一、出示图片，导入新课。
1.出示图片：一条灰扑扑的水泥道（课件出示）
同学们，你们见过水泥道吗？它们看上去普普通通，毫不起眼对
吗？
2.一夜秋风、一夜秋雨之后，你们看，水泥道发生了神奇的变化。
（课件出示铺满梧桐树落叶的水泥道）
谁来说说这种变化？这是什么落叶？
预设：水泥道上铺满了金黄色的梧桐树落叶。
3.交流收集到的资料。（课件出示）
法国梧桐树：属落叶乔木，可高达20-30m,树形雄伟端庄，叶大
荫浓。树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼
叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂，深裂达中部，裂片长大于宽，叶
基阔楔形或截形，叶缘有齿牙，掌状脉；托叶圆领状。花序头状，黄
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，宿存花柱长，呈刺毛状，
果柄长而下垂。是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又耐
修剪整形，是优良的行道树种，广泛应用于城市绿化，在园林中孤植
于草坪或旷地，列植于甬道两旁，尤为雄伟壮观，又因其对多种有毒
气体抗性较强，并能吸收有害气体，作为街坊、厂矿绿化颇为合适。
教师出示梧桐树落叶实物给学生，课件出示坐标并联系实际生活：
我们松滋的玉岭北路也有美丽的梧桐树哦！走在这么美丽的水泥道上，
你们会是什么心情？（愉快）
4.带着愉快的心情一起齐读课题。适时提问：金色巴掌你认为是
什么？（梧桐树叶）
5.书写课题中的多音字“铺”。师范写，边写边强调需要注意的
笔画：右边“甫”字的两小短横不能挨着两边，保持间距才好看。
师强调书写姿势，生打开《写字课堂作业》写两个。师巡视指导。
图片
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
二、初读课文，认读生字。
1.初读要求：
（1）大声朗读，标出自然段。
（2）读准字音，读通句子。
（3）画出不认识的字，圈出难以理解的词语。
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