七年级下册数学期中试卷精选模拟完整-(9).docVIP

七年级下册数学期中试卷精选模拟完整-(9).doc

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七年级下册数学期中试卷精选模拟完整

一、选择题

1.下列计算正确的是()

A. B. C.|﹣3|=﹣3 D.﹣32=9

2.下列车标图案,可以看成由图形的平移得到的是()

A. B. C. D.

3.平面直角坐标系中,点在()

A.x轴的正半轴 B.x轴的负半轴 C.y轴的正半轴 D.y轴的负半轴

4.下列命题是假命题的是()

A.对顶角相等

B.两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C.在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行

D.在同一平面内,过直线外一一点有且只有一条直线与已知直线平行

5.一副直角三角板如图放置,其中∠F=∠ACB=90°,∠D=45°,∠B=60°,AB//DC,则∠CAE的度数为()

A.25° B.20° C.15° D.10°

6.下列计算正确的是()

A.=±2 B.(﹣3)0=0

C.(﹣2a2b)2=4a4b2 D.2a3÷(﹣2a)=﹣a3

7.如图所示,长方形ABCD中,点E在CD边上,AE,BE与线段FG相交构成∠,∠,则∠1,∠2,∠,∠之间的关系是()

A.∠1+∠2+180°=∠+∠ B.∠+∠2=∠+∠1

C.∠+∠=2(∠1+∠2) D.∠1+∠2=∠a﹣∠

8.如图,在平面直角坐标系上有点,点第一次向左跳动至,第二次向右跳动至,第三次向左跳动至,第四次向右跳动至…依照此规律跳动下去,点第124次跳动至的坐标为()

A. B. C. D.

二、填空题

9.25的算术平方根是?_______??.

10.已知点与点关于轴对称,那么________.

11.如图,AE是△ABC的角平分线,AD⊥BC于点D,若∠BAC=130°,∠C=30°,则∠DAE的度数是__________.

12.如图,,点在上,点在上,则的度数等于______.

13.将一张长方形纸条折成如图的形状,已知,则___________°.

14.用表示一种运算,它的含义是:,如果,那么

__________.

15.把所有的正整数按如图所示规律排列形成数表.若正整数6对应的位置记为,则对应的正整数是_______.

第1列

第2列

第3列

第4列

……

第1行

1

2

5

10

……

第2行

4

3

6

11

……

第3行

9

8

7

12

……

第4行

16

15

14

13

……

第5行

……

……

……

……

……

16.如图,在平面直角坐标系中,将正方形①依次平移后得到正方形②,③,④…;相应地,顶点A依次平移得到A1,A2,A3,…,其中A点坐标为(1,0),A1坐标为(0,1),则A20的坐标为__________.

三、解答题

17.(1)

(2)

18.求下列各式中的值:

(1);

(2).

19.如图,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得AB∥CD.理由如下:

∵∠1=∠2(已知),且∠l=∠CGD()

∴∠2=∠CGD

∴.CE∥BF()

∴∠=∠BFD()

又∵∠B=∠C(已知)

∴,

∴AB∥CD()

20.如图,在平面直角坐标系xOy中,三角形ABC三个顶点的坐标分别为(-2,-2),(3,1),(0,2),若把三角形ABC向上平移3个单位长度,再向左平移1个单位长度得到三角形,点A、B、C的对应点分别为.

(1)在图中画出平移后的三角形;

(2)写出点的坐标;

(3)三角形ABC的面积为.

21.数学活动课上,王老师说:“是无理数,无理数就是无限不循环小数,同学们,你能把的小数部分全部写出来吗?”大家议论纷纷,小明同学说:“要把它的小数部分全部写出来是非常难的,但我们可以用﹣1表示它的小数部分.”王老师说:“小明同学的说法是正确的,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分,”请你解答:

(1)填空题:的整数部分是;小数部分是

(2)已知8+=x+y,其中x是一个整数,且0<y<1,求出2x+(y-)2012的值.

22.数学活动课上,小新和小葵各自拿着不同的长方形纸片在做数学问题探究.

(1)小新经过测量和计算得到长方形纸片的长宽之比为3:2,面积为30,请求出该长方形纸片的长和宽;

(2)小葵在长方形内画出边长为a,b的两个正方形(如图所示),其中小正方形的一条边在大正方形的一条边上,她经过测量和计算得到长方形纸片的周长为50,阴影部分两个长方形的周长之和为30,由此她判断大正方形的面积为100,间小葵的判断正确吗?请说明理由.

23.如图1,点在直线上,点在直线上,点在,之间,且满足.

(1)证明:;

(2)如图2,若,,点在线段上,连接,且,试判断与的数量关系,并说明理由;

(3)

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