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学雷锋树新风主题班会课活动
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目录
活动目的与意义
01
活动准备阶段
02
活动内容设计
03
活动实施过程
04
活动效果评估
05
后续持续行动
06
活动目的与意义
弘扬雷锋精神
培养道德品质
通过活动，培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质。
传承优良传统
弘扬雷锋无私奉献精神，传承中华民族优良传统。
01
02
培养学生品德
01
02
03
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树立良好校风
通过学雷锋活动，培养学生良好道德品质，树立积极向上的校园风尚。
培养道德风尚
活动促进同学间互助友爱，增强班级及学校的集体凝聚力和归属感。
增强集体凝聚力
活动准备阶段
制定活动计划
根据活动需求，分工合作，确保各项准备工作有序进行。
分工合作安排
确立学雷锋、树新风的教育目标，增强班级凝聚力。
明确活动目标
确定活动主题
选定班会主题
以“学雷锋树新风”为核心，明确班会的教育意义。
制定活动方案
围绕主题设计活动流程，确保内容丰富、形式多样。
准备相关材料
根据活动内容，设计并制作PPT课件，确保内容生动有趣。
班会课件制作
收集雷锋生平事迹、名言及图片，用于展示和讲解。
雷锋事迹资料
活动内容设计
主题班会课程
讲述雷锋生平事迹，传承雷锋精神。
雷锋故事分享
组织志愿服务活动，让学生亲身体验助人为乐。
志愿服务体验
02
01
评选班级新风榜样，激励学生践行雷锋精神。
新风榜样评选
03
学雷锋实践活动
志愿服务活动
组织学生参与社区清洁、助老助残等志愿服务，践行雷锋精神。
雷锋故事分享
通过讲述雷锋故事，加深学生对雷锋精神的理解和认同。
互动交流环节
学生分享自己知道的雷锋故事，增进对雷锋精神的理解。
分享雷锋故事
通过角色扮演，模拟雷锋帮助他人的场景，体验助人为乐的乐趣。
角色扮演游戏
活动实施过程
开场与导入
01
02
讲述雷锋故事
以雷锋生平事迹引入，激发学生兴趣
明确班会主题
阐述学雷锋树新风的重要意义
主题讨论与分享
学生分组探讨雷锋精神，分享个人理解与感悟。
分组讨论
各组代表上台，向全班分享讨论成果与心得。
心得分享
总结与反思
回顾活动亮点，评估学生参与度与反响。
01
活动成效总结
分析活动不足，提出改进措施，为未来活动提供参考。
02
经验教训反思
活动效果评估
学生反馈收集
通过问卷形式收集学生对班会课活动的满意度和建议。
问卷调查
01
组织小组讨论，让学生分享个人感受和收获，评估活动效果。
小组讨论
02
教师观察记录
记录学生参与活动的积极性，评估活动对学生的吸引力。
学生参与度
01
观察学生在活动后行为上的正面变化，如互助、关心他人等。
行为变化
02
活动改进意见
增加更多学生参与环节，提升活动互动性和学生积极性。
增强互动环节
01
活动后持续宣传雷锋精神，巩固教育成果，形成良好风气。
持续宣传引导
02
后续持续行动
建立长效机制
定期志愿服务
组织定期志愿服务活动，让学生持续参与学雷锋行动，培养社会责任感。
设立奖励机制
设立学雷锋奖励机制，表彰优秀志愿者，激励学生积极参与后续行动。
拓展学雷锋活动
组织学生参与社区志愿服务，如环保清洁、助老助残等。
志愿服务行动
开展以学雷锋为主题的手抄报、绘画、征文等实践活动。
主题实践活动
定期回顾总结
设立意见箱，收集学生建议，不断优化学雷锋行动方案。
建立反馈机制
每月召开班会，回顾学雷锋活动，分享心得与收获。
定期开班会
谢谢
汇报人：XX
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