专题辩证法精讲高考政治二轮复习分层训练新高考专用教案.docxVIP

专题辩证法精讲高考政治二轮复习分层训练新高考专用教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容紧密围绕高考政治二轮复习展开，旨在通过专题辩证法精讲，帮助学生深入理解和掌握政治学科的核心概念与技能。从知识与技能维度来看，本课程的核心概念包括辩证唯物主义的基本原理、认识论的基本观点等，关键技能包括运用辩证思维分析问题、解决问题的能力。根据课程标准，学生需要达到“了解、理解、应用、综合”的认知水平，为此，我们将采用思维导图构建知识网络，帮助学生构建完整的知识体系。

在过程与方法维度上，本课程强调培养学生的辩证思维能力，引导学生通过辩证法的视角分析社会现象，提高学生的逻辑推理能力和批判性思维能力。我们将通过小组讨论、案例分析等多种教学活动，让学生在实践中学习和运用辩证法。

在情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课程注重培养学生的社会责任感和道德素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们将通过引入现实案例，让学生在思考问题的过程中，培养自己的社会责任感和道德责任感。

2.学情分析

针对本课程的学习对象，我们进行了以下学情分析：

首先，从知识储备方面，学生在高一、高二阶段已经学习了政治学科的基础知识，具备一定的政治理论素养。但在运用辩证法分析问题方面，部分学生可能存在一定的困难。

其次，从生活经验来看，学生在日常生活中接触到的社会现象丰富多样，但缺乏系统的理论指导，导致在分析问题时容易陷入片面性。

再次，从技能水平来看，学生在逻辑推理、批判性思维等方面有一定的基础，但运用辩证法分析问题的能力有待提高。

此外，学生的认知特点表现为对政治学科的重视程度不一，兴趣倾向各异。部分学生对政治学科充满热情，积极参与课堂讨论；而部分学生对政治学科较为抵触，学习兴趣不高。

针对以上学情，我们将采取以下教学对策：

1.对核心概念进行深入讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.通过案例分析和实践活动，提高学生的辩证思维能力。

3.关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

4.针对不同层次的学生，实施差异化教学，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

在本次教学中，学生将深入理解辩证法的基本原理，包括对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等。知识目标不仅包括对核心概念如“矛盾”、“质变”的识记，还要求学生能够解释这些概念在不同情境中的应用。学生将通过案例分析，比较不同观点，归纳出辩证法的核心观点，并能够运用这些观点分析实际问题，如社会发展、国际关系等。

2.能力目标

本课程旨在提升学生的辩证分析能力，通过设计真实的或模拟的情境，让学生在实践中学习如何运用辩证法解决问题。学生将能够独立完成操作，如收集和分析数据，设计实验方案。此外，课程还将培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性的解决方案。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

本课程将重点培养学生的模型建构能力和逻辑推理能力。学生将学习如何将复杂问题简化为模型，并运用这些模型来预测和解释现象。同时，课程还将鼓励学生进行质疑和求证，通过实证研究来验证假设，并发展系统分析问题的能力。

5.科学评价目标

学生将学习如何对学习过程、成果和所接触的信息进行有效评价。他们将学会使用评价量规来评估同伴的工作，并反思自己的学习策略。此外，课程还将培养学生的元认知能力，使他们能够监控和调整自己的学习过程，以实现更好的学习效果。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生深入理解辩证唯物主义的基本原理，特别是对立统一规律、量变质变规律和否定之否定规律。重点内容包括辩证思维的核心概念，如矛盾、质变、量变等，以及这些概念在现实社会中的应用。学生需要能够解释这些原理如何解释社会现象，并能够运用辩证法分析实际问题。教学活动将围绕这些核心概念展开，确保学生能够牢固掌握并能够将其应用于解决复杂问题。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解辩证法的抽象概念和复杂的逻辑推理。难点包括如何将辩证法的理论应用于具体的社会和历史情境中，以及如何克服学生可能存在的错误前概念和思维定势。例如，理解“矛盾”这一概念对于非哲学背景的学生来说可能是一个难点，因为它涉及到对现实世界复杂性的深刻洞察。教学将采用案例分析和讨论等方式，通过构建认知冲突和提供直观的例子来帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含辩证法核心概念和案例分析的多媒体课件。

教具：图表、模型等直观教具，辅助理解辩证法原理。

实验器材：若适用，准备实验器材进行辩证法原理的演示。

音频视频资料：精选相关视频资料，增强学生的感性认识。

任务单：设计针对性任务单，引导学生主动学习。

评价表：准备评价表，用于学生自评和